向量法解立体几何中的探索性问题与翻折问题.pptVIP

空间向量法解立体几何中的探索性问题 图形的展开与翻折问题就是一个由抽象到直观,由直观到抽象的过程.在历年高考中以图形的展开与折叠作为命题对象时常出现,因此,关注图形的展开与折叠问题是非常必要的. (1)先比较翻折前后的图形，弄清哪些量和位置关系在翻折过程中不变，哪些已发生变化， (2)将不变的条件集中到立方体图形中，将问题归结为一个条件与结论明朗化的立几问题。 2.如图，ABCD是正方形，E是AB的中点，如将△DAE和△CBE沿虚线DE和CE折起，使AE和BE重合,记A与B重合后的点为P，则面PCD与面ECD所成的二面角为__________. 小结: * * * 1、如图,在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中,∠ABC=600,PA⊥面ABCD,PA=AC=a，PB=PD= ,点E在PD上,且PE:ED=2:1,在棱PC上是否存在一点F,使BF//平面AEC?证明你的结论。 F E P A D C B 解：建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz。 F E P A D C B F E P A D C B 小结：若用传统的几何证明的方法求这类探索性问题，需要猜测、寻找适合条件的点，然后证明，思维上造成困难。而用空间向量只要设出变量 ，就可利用向量运算解决很久以来的学生的难点和困惑。 2、如图,已知四棱锥S-ABCD的底面是边长为4的正方形，S在底面上的射影O 落在正方形ABCD内，且O 到AB、AD的距离分别为2，1 （1）求证：AB·SC是定值 （2）已知P是SC的中点，且SO=3，问在棱SA上是否存在一点Q，使异面直线OP与BQ所成角为900？若不存在，说明理由，若存在，求出AQ的长。 O S D C A B Q P （1）证明：在△SDC内，作SE⊥CD交CD于E，连接OE，因为SO⊥平面ABCD， 所以SO⊥CD CD⊥平面SOE，CD ⊥OE， 所以OE//AD，所以DE=1，CE=3 AB·SC=12 （2）以O为坐标原点,以平行于AD的直线为x 轴,平行于AB的直线为y 轴, OS为z轴，建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz。 O S D C A B Q P E O S D C A B Q P 则A（2，-1，0）B（2，3，0）C（-2，3，0），S（0，0，3），P（-1，3/2，3/2） 设Q（x，y，z），则存在t，使AQ=tAS （X-2，Y+1，Z）=t（-2，1，3） 得：P（-2t+2，t-1，3t） OP·BQ=8t-6=0 t=3/4，Q（1/2，-1/4，9/4） │AQ│=3/4|AS|=3√14/4 3、如图,在正四棱柱ABCD-A’B’C’D’中,P是侧棱AA’上任意一点， （1）不论P在侧棱上任何位置，是否总有BD⊥CP？说明你的理由； D C A B B’ A’ C’ D’ P （2）若CC’=AB，是否存在 这样的点P，使得异面直线 CP与AB所成的角比异面直 线AC与B’P所成的角大？并 说明理由。 解:建立空间直角坐标系,A(0,0,0),P(O,O,Z),B(1,0,0),D(0,1,0) PC=(1,1,-z),BD=(-1,1,0),PC·BD=0 （3）若CC’=2AB，则当点P在侧棱AA’上何处时，CP在平面B’AC上的射影是∠ B’ CA的平分线？ D C A B B’ A’ C’ D’ P 4、如图,直三棱柱ABC-A’B’C’中,C’C=CB=CA=2,AC⊥CB,D、E分别为棱C’C、B’C’的中点，（1）求点B到平面A’C’CA的距离；（2）求二面角B-A’D-A的大小；（3）在线段AC上是否存在一点F，使得EF⊥平面A’BD？若存在，确定其位置并证明结论；若不存在，说明理由。 E A’ C A B C’ B’ F D 5、如图,在长方体ABCD-A’B’C’D’中,AA’=AD=1,AB1,点E为棱AB上的动点,有一只小蚂蚁从点A沿长方体表面爬到点C’,所爬的最短路程为 , (1)求AB的长度; (2)在线段AB上是否存在点E,使得二面角D’-EC-D的大小为450?若存在,确定E点位置;若不存在,请说明理由。 D’ D C A B A’ C’ B’ E 6、如图所示，四棱锥S-ABCD的底面是矩形，AB=a，AD=2，SA=1，且SA⊥底面ABCD，若边BC上存在异于B、C的一点P，使得PS⊥PD，（1）求a的最大值；（2）当a取得最大值时，求异面直线AP与SD所成角的大小；（3）当a取得最大值时，求平面SCD的一个单位法向量n0及点P到平面SCD的距离。 P S D C A B a=1 A B C D A’ B’ C’ D’ 7．如图，在棱长为1的正方体ABCD-A’B’C’