小学教研工作计划.pdfVIP

教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，以创 新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师 队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升 教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制， 以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓， 充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课 程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教 育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以 理论学习、集体备课、主题教研、反思交流 等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合， 通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流， 促进教师与同伴的对话， 注重 以老带新、 以强带弱 ，鼓励教师大胆评点各抒己见， 促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每 人围绕主题上公开课， 通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论， 谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、具体措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工 作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高 的原则。 培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教 研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更 新观念，提升理论水平及业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教 师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加 强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评， 读 即积极开展教师读书 活动，丰富教师的 教育教学信息量， 在读的过程中， 写好教育理论笔记， 尤其 是教学随笔和心得体会； 研 即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学 理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互 提高的目的； 写 即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根 据自己所任学科的教学实践， 撰写教育教学论文； 评 即学校采取检查、 督导、 考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神 及物质上的奖励。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度， 积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话， 板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做 到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和联校的安排，积极主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校 开展教研交流， 或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵， 走出去， 请近来， 保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量 这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎 样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是 每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。