《童年》阅读指导课.ppt

古人有云： “读书破万卷，下笔如有神”; “一日不书，百事荒芜”; 读书，要之 古人有云： 惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。 （皮日休） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （陶渊明） 读书，乐之！ 阅读名著，则是要之，乐之，深思之 阅读指导课 《童年》 学习目标： 1、了解并掌握阅读名著的基本方法。 2、学会从阅读中总结出读书心得。 3、在阅读中体悟名著的魅力。 教学重难点： 1、小说的人物分析是重点. 2、从阅读中导出读书心得是难点. 阅读名著读什么？ 一、读题目，引联想 二读作者，阅背景： 马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联作家，原名阿历克塞·马克西姆维奇·彼什科夫，是享有盛誉的20世纪最重要的作家之一，高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。《海燕》和自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗 （名、时、地、文、义、思想） 《童年》是高尔基自传体小说。故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。 三 读情节 明人物 读情节，知其梗概 明人物，理清关系 看人物，理关系 阿廖沙 外祖父 两个舅舅 小茨冈、格里戈力、好事情 母亲、父亲、 外祖母 阅读名著读什么？ 读题目、引联想 读作者、阅背景 读情节、明人物 阅读名著 怎么读？ 怎样才能读好名著？我们需要好的方法： 阅读方法： 一、粗读法 知梗概 二、精读法 悟形象 三、笔记法 留记忆 一 粗读法 知梗概 即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。 二 精读法 悟形象 即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读，深刻把握人物形象。 1、 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 方法：从人物描写、环境描写、修辞方法、词语运用、抒情方式等角度，揣摩人物的性格、情感。 2、 外祖母像陀螺似的转来转去，不大一会儿就把所有的人都拥抱过，亲吻过。 3、两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。 4、外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！” 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。