第二十五课夸父逐日课件.pptVIP

* 导入：神秘的大自然，吸引着人类不断去想象去探索，去领略那未知领域的风采。由此也产生了许多表现人们美好理想的神话故事。比如我们上学期学过的《女娲造人》，今天要学习的也是我们以前接触过的一篇著名神话。 （神话） 什么是神话 神话是运用夸张和想像反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。 典雅古香 时间总是在积淀中慢慢平静 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。你们心中装了哪些神话故事？ 精卫填海 女娲补天 女娲造人 嫦娥奔月 后羿射日 后羿射日 盘古开天 哪吒闹海 1.了解有关神话和山海经的知识，积累文言词汇，熟读并背诵课文。 2.了解神话故事的含义及感受夸父的英雄气概。 3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养探索精神和创新能力。 《夸父逐日》选自《山海经 · 海外北经》 。 《山海经》是中国先秦古籍。是我国古代保存神话最多的著作。主要记载民间传说中的地理知识，历史知识和远古神话。也包括古代物产、巫术、宗教，医药、民俗、民族等方面的内容. 小档案 夸父是神话传说中善于奔跑的巨人。 据说“夸父”本是北方一个巨人族的名称，他们是大神后土的子孙，个个都是身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他们性情温顺善良，都为创造美好的生活而勤奋努力。  一.读通读顺，读懂字音 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不足， 北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。 zhú wèi zé dèng 二、听读课文，掌握节奏 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 三、读出节奏 三、自主学习： 1、小组合作，借助注释和工具书说说句意，注意下列红色词语的解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而 死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方 黄河 渭水 大湖 桃林 夸 渴 河 弃 未 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 课文翻译： 比一比 我最棒 2、请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲这个故事，看谁讲的精彩。 1.全文仅37个字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，而且情节波澜曲折，画面栩栩如生，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 弃杖化邓林。 逐走，入日 渴，饮于河、渭 北饮大泽 道渴而死 敢于挑战大自然 气概非凡 勇敢追求、死而后已 为人类造福 夸父是一位具有宏大志向，敢于挑战，勇敢追求，为人类造福的英雄形象。 总结： 2、了解了夸父的形象之后，我们来思考一下夸父为什么要与太阳赛跑呢？ 逐日原因 逐日原因： 一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志 ，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 主题归纳： 这个故事通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 * 导入：神秘的大自然，吸引着人类不断去想象去探索，去领略那未知领域的风采。由此也产生了许多表现人们美好理想的神话故事。比如我们上学期学过的《女娲造人》，今天要学习的也是我们以前接触过的一篇著名神话。