普通车床操作精品课程建设方案.PDF

《普通车床操作》精品课程建设方案 机械工程系 常冬红 一、课程建设目标 按照机械企业各岗位要求，参照国家职业资格标准，结合工学结合的人才培 养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为本的教育 理念，配合企业普遍应用的高新技术的技能训练，改革《普通车床操作》课程结 构和教学内容，制定以实践为主的教学模式，规范课程教学的基本要求，构建普 通车床操作的课程教学平台，建设普通车床操作实训的教学资源库。经过1年建 设，完成开发9-10个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业普车专家、专 业核心课程骨干教师合作开发的配套教学课件和助学软件，形成体现理实结合、 以实践为主的特色并具有示范作用的专业基础精品课程。 二、课程教学内容与体系的研究 学完本课程，学生应具备普通车床操作的实际应用能力，能了解普通车床的 结构及原理，同时了解普通车削技术前沿领域的发展趋势，了解加工新工艺的发 展对普通车床的新要求，使学生初步具备分析问题和解决问题的能力，为以后的 数控加工技术的学习打下坚实的基础。 1．课程的性质 本课程是机械技术应用专业的一门专业基础课程，起承上启下的作用，摆脱 以往那种理论是理论、实践是实践的传统教学模式，将理论融于实践操作中，让 学生在操作中掌握理论知识，再用理论知识为实践服务，真正体现教会—学会— 会学的教学过程。通过本课程的学习，使学生掌握普通车床的规格、结构、性能、 传动系统、调整和维护保养工作，掌握车工常用工具、量具的结构、用途、使用 和维护保养的方法，能独立制定一般零件的切削步骤，并能根据实际情况采用先 进工艺， 2．课程教学内容 本课程教学内容共分十个项目： 项目一：适应工作环境。 项目二：车床操纵、工件装夹。 项目三：车外圆和端面。 1 项目四：切断喝车外槽。 项目五：车削圆锥体。 项目六：孔加工。 项目七：车削三角形螺纹。 项目八：车削简单成形面。 项目九：典型零件车削。 项目十：车床一级保养。 3．课程体系研究 （1）本课程在专业培养方案中的定位 《普通车床操作》课程是机械技术应用专业必修的核心主干课程，是一门融 理论于实践的专业基础课程，是对专业核心能力系统训练的重要基础环节，在专 业人才培养中具有十分重要的地位。 （2）课程教学目标定位 通过本门课程的学习，使学生掌握车削的基本知识，各种普通车床的结构， 以及车削所使用的测量工具和量具的使用，懂得金属切削原理并能合理的选择切 削用量，能独立制定一般零件的切削步骤并能独立加工零件，结合国家职业资格 标准，达到中级工水平。 （3）职业能力目标： ①知识目标： A.了解车削加工的工艺、技术。 B.掌握普通车床的结构、性能维护保养。 C．掌握普通车床的操纵，并能独立加工零件。 D、掌握车工常用的工量具的使用和维护保养。 ②能力目标： A.认识本门课程学习的基本方法，教会—学会—会学，善于从不同的角度发 现问题，思考问题，并积极探索解决问题的方法； B.通过本门课程的学习，能熟练操纵普通车床，学会将理论融于实践，从而 真正达到中级工的水平； C.培养严谨认真的工作作风和互助合作精神。 2 ③素质目标： 在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业 技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能 力。 4．课程教材建设思路 随着教育改革与发展，使职业中学教材建设进入了一个呈现全要素、多功能、 立体化的特色的时代，《普通车床操作》精品课程教材建设应树立教材开发的新 理念，建立教材的新体系、新内容，要从提供单一的教材到提供完备的教学解决 方案及丰富的教学资源。 立体化教材的编写必须体职高教育的特色，以培养学生的综合能力为目 的，以必须够用为度，内容精练，突出实用，学生易学，方便教学，贯彻国家标 准，引入最新技术，配套