2018-2019学年九年级化学上册《第四单元 自然界的水》课题3 水的组成 新人教版.pptVIP

* 能力提升 　　　　　　　　　　（　　　　）； 　　　　　　　　　　（　　　　）； 　　　　　　　　　　（　　　　）。 课后作业 * * 目标导学 导学导练 随堂检测 课后作业 课题3 水的组成 化学用语天天练 * 目标导学 课标要求 1.认识水的组成：能够根据水的电解实验知道水 分解产生氢气和氧气，推断出水是由氢元素和氧 元素组成。 2.在能够区分混合物和纯净物的基础上，知道纯 净物还可以分为单质和化合物，能够根据物质的 元素组成，判断单质和化合物。 3.知道氧化物是化合物的一种，能从组成上识别 氧化物。 4.能够记住一些常见物质的组成。 * 目标导学 重点 水的电解，对纯净物进行简单的分类 难点 探究水的组成实验的化学原理和纯净物的分类， 认识元素与物质的区别 * 目标导学 方法点拨 化学家用分类的方法研究自然界的物质。通过研 究某一类物质中典型的代表物的性质，发现规律， 从而掌握同类物质的共同性质，这也是我们学习 化学的重要方法。 * 写出下列化学反应的文字表达式和符号表达式： 1.氧化汞的分解： _________________________________________， 2.高锰酸钾制取氧气： __________________________________________， 化学用语天天练 * 目标导学 3.分解过氧化氢制取氧气： __________________________________________。 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气： ______________________________ * 导学导练 知识点1.氢气的性质 【师生合作】 教师演示教材P79“实验4-5”，探究氢气的物理性质和化学性质。 （1）物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无味、____溶于水的气体，密度_____空气在同条件下是密度最小的气体），因此收集氢气可用_____法或___________法。 （2）化学性质：可燃性 小于 难 排水 向下排空气 * 导学导练 知识点1.氢气的性质 淡蓝色 有白雾 实验操作 现象 结论 点燃氢气 产生______火焰烧杯内壁______ 氢气+氧气 _____ 检验氢气的纯度 听到的声音____ 氢气______ 发出______________ 氢气不纯 点燃 水 很小 尖锐的爆鸣声 较纯 * 导学导练 知识点1.氢气的性质 规律点拨：如果氢气中混有氧气或空气，遇明火可能发生爆炸，因此，氢气在点燃前必须检验纯度，这也提示我们，可燃性气体在点燃前，一定要______。 验纯 * 导学导练 知识点2.水的电解 【师生合作】 完成教材P80探究“水的组成”。 实验操作 实验现象 实验讨论 两个电极均_____________，正极与负极气体的体积比为_____；正极的气体能使带火星的木条____；负极的气体能______ 水在通电的条件下，发生了分解反应，正极产生的气体是_____,负极产生的气体是_ __，水电解的文字表达式为 _________________ 有气泡产生 1:2 复燃 燃烧 氧气 氢气 水 氢气+氧气 通电 * 导学导练 知识点2.水的电解 【小组讨论】 1.观察教材P81“图4-26”，水的电解过程中发生改变的是 ，没有改变的是___________________。 2.水电解生成了氢气与氧气，说明水是由______和_______组成的。 水分子 氢原子和氧原子 氢元素 氧元素 * 导学导练 知识点2.水的电解 【练习】 （2016南宁）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（　　） A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1 C．将燃着的木条分别放在两个 玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管 的气体使燃着的木条燃的更旺， b管的气体被点燃 D．由电解水实验得出结论：水 是由氢、氧两种元素组成的 C * 导学导练 知识点3.物质的简单分类 【小组讨论】 1.比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同？ 2.试着根据下列物质的组成特点将它们进行分类： 组成元素为一种的有： ； 组成元素为两种或两种以上的有： ； 组成元素有两种，且其中一种是氧元素的有： 。 ①铁（Fe） ②过氧化氢（H2O2） ③五氧化二磷（P2