2018-2019版高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 2.6 伽利略对自由落体运动的研究 新人教版必修1.pptVIP

-*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 -*- -*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 6　伽利略对自由落体 运动的研究 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 6　伽利略对自由落体运动的研究 1.了解落体运动研究的史实,了解逻辑推理的过程。 2.理解任何猜想和假说要被认可都需要经过实验验证。 一 二 三 一、绵延两千年的错误 亚里士多德根据平常观察到的落体现象得出结论:物体下落的快慢由它们的重量决定,即重的物体比轻的物体下落得快。这一结论在其后两千年的时间里,被人们奉为经典。 一 二 三 二、伽利略对自由落体运动的研究过程 大胆的猜想→落体运动应该是一种最简单的变速运动,即下落物体的速度是随着时间均匀增加的,即v∝t 困难之一:瞬时速度不易测量→解决方法:把注意力放在易测量的距离与时间的关系上,通过数学推理得出,从静止开始做匀加速直线运动的物体,通过的位移一定与时间的二次方成正比,即x∝t2 困难之二:没有准确的计时工具→解决方法:设计了著名的“冲淡重力”的斜面实验。在同一个倾角的斜面上,小铜球滚下的位移总是与运动时间的二次方成正比 一 二 三 困难之三:如何让由斜面实验得出的结果说明落体运动也符合这个规律→解决方法:伽利略认为,比例常数是随着倾角的增大而增大,当倾角等于90°,即物体竖直下落时,这个关系也应该成立,并且此时的比例常数最大,从而得到了落体运动的规律 伽利略的研究思路→问题→猜想→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论 一 二 三 三、伽利略的科学方法 伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学认识的发展。? 一 二 三 一、伽利略对落体运动的研究思路的概括 一 二 三 二、如何领会伽利略对自由落体运动的研究思想和方法 伽利略提出自由落体运动是一种最简单的变速运动——匀变速运动。而在当时的实验条件下测量较短的时间有困难,伽利略就采用了间接验证的方法。 1.运用数学推导的方法得出初速度为零的匀变速运动应有v∝t。 2.(1)运用斜面实验测出小球沿光滑斜面向下的运动符合x∝t2 一 二 三 三、伽利略对自由落体运动的研究给我们的启示 1.要善于观察、勤于思考、勇于发现问题和提出问题。 发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义。如果没有发现问题、不能提出问题,科学探究便无从谈起。因此,发现问题和提出问题是进行科学探究的前提。发现问题和提出问题的过程是极具创造性的过程,要想从平常的、已经习惯的事件中发现不平常的因素,这是很不容易的事,它比在现成的问题下寻求解决问题的方法更需要创造性思维。 2.要合理地进行猜想和假设。 猜想不是胡猜乱想,猜想是应用现有的经验和知识,对问题中的事实寻求可能解释的过程。尽管所提出的猜想不一定是最终的科学结论,但对问题成因的猜想仍需要有一定的依据:一是已有的经验和知识,二是科学事实。 一 二 三 推测和假设的根据是探究者自己的经验、知识以及所探究问题的科学事实。推测和假设的结论必须是可检验的,检验的结果有两种可能:一是支持假设,即证实;二是否定假设,即证伪。一个无法检验的陈述是没有探究价值的,因而也就不是一个科学假设。 猜想与假设在科学探究中的重要作用首先在于它是科学结论的先导,如果猜想与假设一旦能得到实验结果的支持,它就可能发展成为科学结论。因此,猜想与假设能帮助探究者明确探究的内容和方向,指导探究沿预定目标展开,避免探究的盲目性。 一 二 三 3.科学地制定实验计划。 要根据确定的探究课题,设计科学的探究计划和方案。探究计划应包括探究的课题、实验器材和资料的准备、探究的程序和过程(包括观察、实验、信息和