2018-2019学年度高中数学 第一章 集合与函数的概念 1.3 函数的基本性质 1.3.2 第二课时 函数奇偶性的应用（练习题课） 新人教A版必修1.pptVIP

第二课时　函数奇偶性的应用(习题课) 课标要求:1.会根据函数奇偶性求函数值或解析式.2.能利用函数的奇偶性与单调性分析,解决较简单的问题. 自主学习——新知建构·自我整合 自我检测 1.(奇偶性判断)若函数f(x)= 则f(x)为(　 　) (A)偶函数 (B)奇函数 (C)既是奇函数又是偶函数 (D)既不是奇函数又不是偶函数 2.(奇偶性与单调性)已知偶函数在(-∞,0)上单调递增,则(　 　) (A)f(1)f(2) (B)f(1)f(2) (C)f(1)=f(2) (D)以上都有可能 A B 3.(由奇偶性求值)已知函数f(x)是奇函数,且当x0时,f(x)=x2+ ,则f(-1)等于(　 　) (A)-2 (B)0 (C)1 (D)2 4.(最值)如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值是5,则f(x)在[-7,-3]上是(　 　) (A)增函数,最小值为-5 (B)增函数,最大值是-5 (C)减函数,最小值为-5 (D)减函数,最大值是-5 A B 题型一 利用奇偶性求函数值 课堂探究——典例剖析·举一反三 【例1】 (2017·江西自主招生)设f(x)为定义在R上的奇函数,当x≥0时, f(x)=2x+2x+b(b为常数),则f(-1)等于(　　) (A)3 (B)1 (C)-1 (D)-3 解析:因为f(x)为定义在R上的奇函数, 所以f(0)=20+2×0+b=0,解得b=-1, 所以当x≥0时,f(x)=2x+2x-1, 又因为f(x)为定义在R上的奇函数, 所以f(-1)=-f(1)=-(2+2×1-1)=-3. 故选D. 误区警示 本题中当x≥0时,函数解析式含参数b,因此需利用奇函数在原点处有定义,则f(0)=0的性质,求出b的值,然后根据奇函数性质求f(-1)的值. 答案:-2 【备用例1】 已知f(x),g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数,且f(x)-g(x)=x3+x2+1,则f(1)+g(1)=　　　　.? 解析:因为f(x)-g(x)=x3+x2+1, 所以f(-1)-g(-1)=-1+1+1=1, 又因为f(x),g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数, 所以f(1)=f(-1),g(1)=-g(-1), 所以f(-1)-g(-1)=f(1)+g(1), 所以f(1)+g(1)=1. 答案:1 题型二 利用奇偶性求函数f(x)的解析式 【例2】 (1)已知f(x)是定义在R上的奇函数,当x0时,f(x)=x2-2x-3,求f(x)的解析式. (2)已知f(x)是定义在R上的偶函数,当x≤0时,f(x)=x3+x+1,求f(x)的解析式. 方法技巧 利用函数奇偶性求解析式时的注意事项: (1)求哪个区间上的解析式,就在哪个区间上取x. (2)然后要利用已知区间的解析式写出f(-x). (3)利用f(x)的奇偶性把f(-x)写成-f(x)或f(x),从而解出f(x). (4)要注意R上的奇函数定有f(0)=0. 若是求整个定义域内的解析式,各区间内解析式不一样时其结果一般为分段函数的形式,此点易忽略. 即时训练2-1:f(x)是定义在(-∞,+∞)上的偶函数,且x≥0时,f(x)=x3+x2,则当x0时,f(x)=　　　　.? 解析:当x0时,-x0,f(-x)=(-x)3+(-x)2=-x3+x2. 因为f(-x)=f(x),所以f(x)=-x3+x2. 答案:-x3+x2 题型三 函数的奇偶性与单调性的综合 (1)求函数f(x)的解析式; (2)解不等式f(t-1)+f(2t)0. 变式探究1:若本例将定义域(-1,1)改为R,其他条件不变,则不等式f(t-1)+ f(2t)0的解集是什么? 变式探究2:本例中函数的值域是什么? 方法技巧 利用单调性和奇偶性解不等式的方法 (1)充分利用已知的条件,结合函数的奇偶性,把已知不等式转化为f(x1)f(x2)或f(x1)f(x2)的形式,再利用单调性脱掉“f ”求解. (2)在对称区间上根据奇函数的单调性一致,偶函数的单调性相反,列出不等式或不等式组,求解即可,同时要注意函数自身定义域对参数的影响. 即时训练3-1:已知y=f(x)是定义在(-∞,+∞)上的奇函数,且在[0,+∞)上为增函数, (1)求证:函数在(-∞,0]上也是增函数; (1)证明:设x1,x2是(-∞,0]上任意两个不相等的实数,且x1x2, 则-x1,-x2∈[0,+∞),且-x1-x2,Δx=x2-x10,Δy=f(x2)-f(x1). 因为f(x)是奇函数,且在[0,+∞)上是增函数,-x1-x2, 所以f(-x1)f(-x2). 又因为f(x)为奇函数,所