2018年九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场（第1课时）练习题 新人教版.pptVIP

* 物理 第二十章 电与磁 第一节 磁现象 磁场（第1课时） 课前自主预习 课后作业 课堂合作探究 目标导航 目标导航 学习目标： 1.认识磁性、磁极、磁体、磁化，知道磁体的类型、磁性材料的分类。 2.知道磁极间的相互作用。 3．知道磁体周围存在磁场。 4.知道磁场方向的规定 学习重点： 1.磁极间的相互作用 2.判断磁场的方向 课前自主预习 （阅读课本P119-121,完成以下问题） 1.磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。 2.磁极间相互作用是：同名磁极相互 ， 异名磁极相互 。 3. ，这种现象叫磁化。 4.磁体间的相互作用是通过 而发生的。 磁性最强 南极 北极 S极 N极 排斥 吸引 使原来没有磁性的物体获得磁性 磁场 N S 课前自主预习 5．将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有_____的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的______的方向。 试一试：标出下图中小磁针的N.S极。 力 磁场 课堂合作探究 一、磁现象 1．演示实验1：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片。我们会看到 ，这说明 了 。 2．演示实验2：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块条形磁铁去接触或靠近大头针。我们会看到 ，这说明了 。 点拨1：磁铁的中间几乎没有磁性。 磁铁具有吸引铁钴镍的性质 条形磁铁两端吸引大头针最多， 中间几乎没有吸引大头 磁铁吸引铁片、硬币 条形磁铁两端磁性最强，中间几乎没有磁性 课堂合作探究 3．演示实验3：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极。我们会看 到 ，这说明了 。 4.演示实验4：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，再让它去靠近或接触大头针。我们会看 到 ，这说明了 。 点拨2：常认为，磁性材料是指由过渡元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。 钢被磁化后，磁性能够长时间保存，称为永磁体. N排斥N极吸引S极 同名磁极互相排斥； 异名磁极互相吸引 铁棒能吸引铁钉 铁棒具有了磁性，被磁化 课堂合作探究 例1、有两根外形完全相同的钢棒a和b；按图3甲放置，手拿住a时， b不会掉下来；按图2乙放置，手拿住b时，a会掉下来。这说明（ ） A．钢棒a具有磁性 B．钢棒b具有磁性 C．钢棒a和b都具有磁性 D．钢棒a和b都不具有磁性 A 课堂合作探究 例2.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ） A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引； B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化； ? D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。 B 课堂合作探究 二、磁场: 1.我们虽然看不见摸不着磁场，但是我们可以根据磁场的基本性质认识磁场。 〔演示实验5〕：把几只小磁针放在条形磁铁周