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做“我”的研究__教师教科研的成长之路 做“我”的研究一一教师教科研的成长之路 孙明娜 (青岛上清路小学山东青岛266000) 孙明娜(1975.9—)，汉族，山东 省龙口市人，大学，小教高级，现任副教导主任。 【 】“科研兴校”教师做课题，做好“做我的研究”工作，在实验过程 中力求不断反思，不断提高。“让教师工作学习化，让课题研究走进课堂”的研 究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育 教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。 【关键词】教师；科研；成长 【 】G652.3【 】A【 】1009-9646 (2009) 03-0125-02 “一提到教育科研，大家可能会想得很大。学术专著，论文大赛，幵篇揭题 等等，其实静下心想一想，我们小学老师搞科研，搞得是什么？实际上是把曰常 工作与科研密切结合，用研究的方法，研究的目光来看平时的工作。”这是我校 张校长在学期初为老师进行教科研培训中的一段话。为了让我校教师早H步入 “研究型教师”的行列，提高其教育教学的能力，促进教师的专业成长，我校把 教科研工作的重点定位在扎扎实实、紧密结合自己的教学实际，抓住问题形成课 题做“我”的研究工作上来，通过近一年的实践，己取得了一定的阶段性成果。 “立足教学，做课题”在课题研究的困惑中酝酿 在“科研兴校”的旗帜下，教师做课题，几成燎原之势。但一部分老师认为做课