三年级上册语文优质课件-诗词诵读 宿建德江-鄂教版.pptxVIP

课文导入 春晓的作者孟浩然特别喜欢写山水、写风景，《春晓》写的是春天的花鸟，接下来我们要学的一首诗写的是傍晚江面上的景色。有一次，在孟浩然41岁的时候，他远离开了自己的家乡，在外地流浪，经过建德江的时候，天色已晚，他停下了船，特别想念自己的家乡。于是，他的心情很不好，拿起笔写了一首诗，这首诗的名字叫——《宿建德江》。 感悟背景 《宿建德江》是一首书写旅途之思的诗。诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。公元730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 作者介绍 孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象《秋登兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等。 字词积累 宿 渚 暮 宿sù（住宿） xiǔ（一宿） 诗文 宿建德江 孟浩然 移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 野旷/天低树，江清/月近人。 知诗意 1、走进注释 【明确】 移舟：漂浮的小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：弥漫雾气的沙洲。 客愁：为思乡而忧思不堪。 客：指作者自己 旷：空阔远大。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 近：亲近。 知诗意 移舟泊烟渚， 把小船停靠在雾气弥漫小洲边， 日暮客愁新。 夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。 野旷天低树， 原野空旷天幕低垂在树林后边， 江清月近人。 江水清澈倒映出明月伴我身旁。 精读诗文 （1）移舟泊烟渚，可以感悟到什么？ 【明确】把小船停靠在雾气弥漫小洲边，“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。 精读诗文 （2）日暮客愁新，可以感悟到什么？ 【明确】夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。 精读诗文 （3）野旷天低树，可以感悟到什么？ 【明确】原野空旷天幕低垂在树林后边， 第三句写江边的远景。诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。 精读诗文 （4）江清月近人可以感悟到什么？ 【明确】江水清澈倒映出明月伴我身旁。 第四句写江中的近景。江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。 精读诗文 （5）感悟这首诗的写作特色。 【明确】这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲，表现了诗人的旅愁。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。 精读诗文 这首诗的思想感情是什么？ 【明确】诗人通过写暮宿建德江畔所见之景, 表达了对家乡的思念以及怀才不遇、报国无门的忧愁之情。 精读诗文 “日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？ 【明确】一个“愁”字奠定了全诗的感情的基 调。 课文总结 学习了本首古诗我们已然成为了孟浩然的知己，朋友，我们已然体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。让我们这份愁情托付江中的月儿，通过我们的背诵，以解他愁肠百转的孤独与寂寞。 作业布置 1、正确抄写本课的词语。 2、背诵默写诗文。