2018-2019学年高中语文 第四单元 古典诗歌（1）14《诗经》两首 粤教版必修1.pptVIP

* 第四单元　古典诗歌(1) 14　《诗经》两首 书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 书香晨读·开卷有益 国学讲堂 1.工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》) 【译文】 工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。 【领悟】 一个人要胜任工作,必须首先学好本领。今日读好书,来日才能大展鸿图。 2.躬自厚而薄责于人。(《论语·卫灵公》) 【译文】 多责备自己,而少责备别人。 【领悟】 要严以律己,宽以待人。严格要求自己,进步就快;宽容别人,就会远离怨恨。 课前预习·自主学习 一、相关链接 1.关于《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期约500年间的古代社会生活。原本只称《诗》,是儒家的经典之一。(儒家奉有“四书”“五经”,“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)成书于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以又称“诗三百”。 《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风”又称“国风”,大都是民间的歌谣,后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》按其表现手法来分,可分为赋、比、兴三类。 赋,指铺陈排比,直陈其事,使诗歌显得整齐匀称,有气势。比,即比喻,是 《诗经》开创的修辞方法。兴,即由此物引起他物。“兴”也是《诗经》首创的修辞方法。 赋、比、兴,风、雅、颂,合称《诗经》“六义”。 2.背景解读 公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中叶在某些地域,对男女的交往限制不算非常严厉,男女之间的交往是个体生命本能的情感流露。但随着私有制和父系社会的确立,男女地位的不平等就逐渐显现出来,妇女在社会和家庭中的地位就非常低下了。 3.备用知识 (1)比兴 朱熹在《诗集传》中说“比者,以彼物比此物也”“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”,浅显而准确地解释了“比兴”的含义。“比”便是通过类比联想或反正联想,引进比喻客体,“写物以附意”;“兴”则是“触物以起情”,“他物”即诗歌所描写的景物,而这种景物必然蕴含着诗人触物所起的情。 比兴:当以“兴”为主,兼有比喻作用,有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用,故常置于篇章的开头。 (2)《诗经》的价值 《诗经》对中国的文学、政治、语言,甚至思想都有着非常深远的影响。孔子对《诗经》有很高的评价。孔子认为《诗经》使人读后有澄澈心灵的功效,研究《诗经》可以培养联想力,提高观察力,可以运用其中的道理侍奉父母,服侍君主,从而齐家、治国、平天下。《诗经》的博大之处在于它的时代性和延展性。它不仅适用于纵横捭阖、百家争鸣的春秋战国,也适用于盛极一时的贞观、康乾,同样还适用于努力构建和谐社会的中国。让《诗经》博大精深的底蕴为我们构建和谐,共创文明,铺平前进的道路。 二、基础积累 1.通假字 (1)爱而不见(　　　　　　　　　　) (2)说怿女美(　　　　　　　　　　) (3)自牧归荑(　　　　　　　　　　) (4)匪女之为美(　　　　　　　　　　) (5)于嗟女兮,无与士耽(　　　　　　　　　　) (6)女之耽兮,不可说也(　　　　　　　　　　) (7)氓之蚩蚩(　　　　　　　　　　) (8)将子无怒(　　　　　　　　　　) (9)隰则有泮(　　　　　　　　　　) 答案:(1)“爱”通“薆”,隐藏,遮掩;“见”通“现”,出现(2)“说”通“悦”,喜爱;“女”通“汝”,你,代指“彤管”　(3)“归”通“馈”,赠送(4)“匪”通“非”,不是;“女”通“汝”,代指“荑草”　(5)“于”通“吁”,叹息(6) “说”通“脱”,解脱　(7)“蚩蚩”通“媸媸”,笑嘻嘻的样子　(8)“无”通“毋”,不要　(9)“泮”通“畔”,边,岸 2.一词多义 答案:(1)登上　驾驭　趁着,凭借　读shèng,量词,四匹马拉一辆车为一乘　(2)又,且　装载　乘坐　充满 答案:(3)差错,这里指爱情不专一　违背　清爽　开朗,直爽　(4)形容词词头　代词,它,代指桑　代词,他的　代词,你　(5)结构助词,的　主谓之间,无实义　动词词尾,无实义 答案: (6)浪费　没有　倒下　(7)文雅的　静下心来　安静,宁静　(8)动词,请,愿　动词,扶,持　副词,且,又 3.词类活用 答案:(1)“夙”、“夜”,名词作状语,在早晨、在夜晚(2)“贫”,形容词用作名词,贫苦的生活　(3)“愆”,名词用作动词,延误　(4)“贰”,数词用作动词,不专一,指变了心　(5)“二三”,数词用作动词,经常改变,三心二意　(6)“黄”,名词用作动词,变黄 4.古今