八年级物理下册 第十二章 第二节 滑轮（第1课时）练习题 新人教版.pptVIP

* 第二节 滑轮 学习目标 ……………..… 课堂导案 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 课后练案 ……………..… 5 学习目标 学习目标 学习重点 1.认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮的特点． 2．了解定滑轮和动滑轮的应用． 了解定滑轮和动滑轮的特点. 1．实验表明，使用定滑轮__________省力，但__________改变力的方向； 2．使用动滑轮__________省力，但__________改变力的方向，而且_____________； 课前学案 不能 可以 可以 不能 费距离 课堂导案 一、定滑轮和动滑轮 1．如图1，认识滑轮的结构：____________________. 轮子　轴　挂钩 课堂导案 2．阅读P82“实验”内容，按照图2、图3组装滑轮，完成实验并记录数据： 滑轮 物重 G/N 拉力 F/N F和G 的关系 物体上升 高度h/m 绳子移动的 距离s/m S和h 的关系 拉力的方向与钩码 运动的方向的关系 以桌面为参照物，滑轮是否运动 课堂导案 结论： (1)第一个滑轮__________移动，是_______滑轮，它不能__________，但可以改变力的__________． (2)第二个滑轮__________移动，是_______滑轮，它能省________，不能改变力的__________． 不能 定 省力 方向 可以 动 力 方向 课堂导案 对点训练 3．如下图所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计． 当分别用力匀速提升物体A和B时，FA＝________N, FB＝__________N； 物体上升1 m，绳子移动距离SA＝______m, SB＝_______m. 60 120 2 1 课堂导案 二、定滑轮和动滑轮的实质 1．由下图可知，定滑轮在使用时，相当于一个__________杠杆，不计绳重和摩擦，拉力和重力的关系是：__________，所以使用定滑轮__________省力． 等臂 F＝G 不能 2．动滑轮在使用时，由上图可知，动滑轮在使用时，相当于一个_____________________________杠杆，不计绳重和摩擦，拉力和重力的关系是：__________，因此使用动滑轮可以____________． 注意：利用动滑轮可以省力，但是不一定省力． 课堂导案 动力臂是阻力臂2倍的省力 F＝G/2 省一半力 课堂导案 对点训练 3．如下图是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是(　　) A．拉力F1最小 B．拉力F2最小 C．拉力F3最小 D．三种拉法所用拉力一样大 D 1．如下图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是(　　) A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 随堂训练 B 随堂训练 2．关于滑轮，以下说法正确的是(　　) A．使用定滑轮不省力，是因为它能改变力的方向 B．使用定滑轮不省力，是因为它是等臂杠杆 C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力 D．使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的一半 B 随堂训练 3．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如下图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的重力为10 000 N，汽车所受阻力为800 N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为__________N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为__________N，其中比较省力的是________图．(绳与滑轮间的摩擦不计) 800 400 乙 课后练案 1．学校升国旗的旗杆顶部有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，以下对这一滑轮的说法正确的是(　　) A．这是一个动滑轮 B．这是一个定滑轮 C．使用这个滑轮可以省力 D．使用这个滑轮省距离 B 课后练案 2．如下图用甲乙两种方法匀速提升重为100 N的物体，滑轮自重20 N，不计绳重和摩擦关于F甲、F乙的关系说法中正确的是(　　) A．F甲＝F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲＝2F乙 D．F甲＞F乙 D 课后练案 3．如上图所示，在拉力F的作用下，总重60 N的物体被匀速提升了10 cm，若不计滑轮，绳的重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为(　　) A.F＝60 N，s＝0.2 m