2019-2020年六年级语文上册 爷爷的芦笛3教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 爷爷的芦笛3教案 鄂教版 教学分析 ◆教学内容分析 《爷爷的芦笛》是一篇行文优美、饱含哲理的短篇小说。课文讲述了强强到海边爷爷的小闸屋，在狂风巨浪之夜，独自一人经历恐惧，最后在爷爷的芦笛中变得勇敢起来的故事。让我们一起体会到成长中的酸甜苦辣，一同享受爷爷独特的关心、期盼之爱。它具有如下特征：（1）线索分明，以“芦笛”贯穿全文；（2）通过环境描写反衬人物的心理变化；（3）人物的语言、动作、心理描写生动形象，富于感染力。有利于激发学生的学习兴趣，主动探究，团结合作，勇于研究与创新。（4）学生生活体验缺乏，对这类经历苦难爱的理解难以实现。 本课源于鄂教版六年级上册第三单元第八课，单元话题是“爱在人间”。从单元教学目标和编者意图来看，是想通过本文的学习，让学生明白：“爱是多样的，原来经历磨难也是爱，是真爱”。文本表面上看，课文自始至终没有提到一个“爱”字，但字里行间却透露出爷爷对强强的爱，倾注了爷爷期盼强强早点成长的真情。爷爷让强强亲历在“狂风巨浪和茫茫黑夜”中备受煎熬的做法看似不近人情，但最后强强变得勇敢和坚强，这种“用心良苦”的爱，恰恰是真爱的体现，真情的流露。 让我们在不同内容的“爱”的话题的学习氛围里，体味这种独特爱。从而相互交叉、渗透和整合中开阔了我们的视野，引起探索“爱”的含义的欲望，自觉地进行语文实践活动。体现学生是学习和发展的主体。