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中学生物实验教师培训 陕西师范大学微生物教研室 张双民 中学生物实验教师培训 发酵现象 发酵一般是指利用微生物分解有机质而产生所需物质的现象。即使是使用同一种微生物进行有机物分解，也会发生腐败和氧化等恶变的情况。 例如，啤酒的发酵是啤酒酵母将麦芽汁中的糖分分解成酒精与碳酸气的过程。前半部的旺盛的发酵过程称为主发酵或前发酵。通过主发酵，麦芽汁中的养分大部分已经分解生成了嫩啤酒。将这些嫩啤酒在低温下慢慢熟化就成了啤酒。这个保存过程又称为贮酒或后发酵。 不足之处 该演示实验按课本上的材料和方法做，由于不同地区气温存在差异，成功的可能性不太大，考虑有如下两个方面的原因： 实验材料的选择和用量不明确，实验易失败。 发酵时间长，影响演示效果。按照教学进度的安排，演示时间在冬季，没有考虑为发酵提供适宜的温度。冬天气温低，发酵慢，实验现象不明显，难以在课堂内完成演示实验，需每天观察瓶中的情况。 发酵现象 改进后 以高温型高活性干酵母（发酵温度为38℃--42℃）和葡萄糖粉（葡萄糖可直接发生发酵反应，比蔗糖好）作实验材料，发酵时间明显缩短，可在课堂内完成演示实验； 恒温水浴器的运用，为酵母菌发酵提供了适宜的温度。发酵实验可不再受季节（温度）的限制，增强演示效果。 该实验既演示了发酵产气的现象（气球胀大），也验证了产生的气体为二氧化碳（石灰水变浑浊