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名思教育-----我的成功不是偶然!
海到无边天作岸,山高绝顶我为峰
同学个性化教学设计
年 级: 七年级 教 师: 王 科 目: 数学
班 主 任: 日 期: 时 段:
课题
幂的运算
教学目标
1.熟记幂的乘法的运算性质,了解法则的推导过程. 2.能熟练地进行幂的乘法运算.
3.通过法则的习题教学,训练学生的归纳能力,感悟从未知转化成已知的思想. 4.会逆用公式
重难点透视
幂的乘法的运算性质,幂的乘法计算;逆用公式
考点
幂的乘法运算;逆用公式
知识点剖析
序号
知识点
预估时间
掌握情况
1
同底数幂的乘法
30
2
幂的乘方
30
3
积的乘方
30
4
综合练习
30
教学内容
一:同底数幂的乘法
知识点一、
知识点一、 乘方的概念
回顾:表示 ,这种运算叫做 ,
这种运算的结果叫 ,其中叫做 ,是 。
问题:一种电子计算机每秒可进行次运算,它工作秒可进行多少次运算?
学一学:
议一议:通过上面的观察,你发现上述式子的指数和底数是怎样变化的?
【归纳总结】底数不变,指数相加
填一填:
(m、n都是正整数)
知
知识点二、 同底数幂的乘法法则
( m、n都是正整数)
同底数幂相乘,底数不变,指数相加
【课堂展示】
互动探究一:当三个或三个以上的同底数幂相乘时,怎样用公式表示运算的结果呢?
互动探究二:计算
互动探究三:计算
【当堂检测】:
1.计算
)
2.已知则的值
3. 计算机硬盘的容量的最小单位为字节,1个数字占1个字节,1个英文字母占1个字节,1个汉字占2个字节,1个标点符号占1个个字节,计算机硬盘容量的常用单位有K、M、G其中1K=1024个字节,1M=1024K,1G=1024M
1M读作“1兆”,1G读作“1吉”.容易算出 ,=1024
(1)用底数为2的幂表示1M有多少个字节?1G有多少个字节?
(2)设1K≈1000,1M ≈1000K,1G ≈1000M,用底数为10的幂表示1M大约有多少个字节?1G大约有多少个字节?
(3)硬盘容量为10G的计算机,大约能容纳多少亿字节?
总结:
(1)特点:这三个式子都是底数相同的幂相乘.相乘结果的底数与原来底数相同,指数是原来两个幂的指数的和.
(2)一般性结论:
am·an表示同底数幂的乘法.根据幂的意义可得:
am·an=·==am+n
am·an=am+n(m、n都是正整数),
即为:同底数幂相乘,底数不变,指数相加
(3)分析:底数不变,指数相加。底数不相同时,不能用此法则。
二:幂的乘方
知识回顾
1.32中,底数是___,指数是___,an表示___________,那么29=________,(-2)9=________,52×53=________,32×34=________.
2.幂的乘方
(1)根据幂的意义解答:
①(32)3=____________________(幂的意义)
= _____________________(同底数幂相乘的法则)
= 32×3;
②(am)2=________
= ________(根据an·am=an+m);
③(am)n= (幂的意义)个
= ______________(同底数幂相乘的法则)
= ________(乘法的意义).
(2)总结法则:(am)n=________(m,n都是正整数).幂的乘方,底数________,指数________.
(1)(m2)m=________; (2)(a2)3=________.
探究点一 幂的乘方
例1 计算下列各题:
(1)(-a2)3; (2)(-a3)2; (3)(-a3)4·a12; (4)(-a3)2+a6.
规律总结:运用幂的乘方计算时,找准底数和指数很重要,然后底数不变,指数相乘.
●跟踪训练
1.(宿迁中考)计算(-a3)2的结果是( )
A.-a5
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