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模范教师事迹材料_事迹材料 篇一：模范教师事迹材料 赵志勇同志，男，1979年生，河北省行唐县人，中国共产党党员。大学本科学历，中学一级教师，石家庄市骨干教师。2005年调入石家庄实验中学，先后担任化学教师、班主任、年级部主任、教育处副主任、团委书记等行政职务。该同志从教？来，脚踏实地锻师德，兢兢业业塑师魂，业务上精益求精，工作中任劳任怨，在平凡岗位上做出了不平凡业绩。对于赵志勇同志教学管理工作，唐建国校长曾经有过一段中肯评价：“在学校成功转型探索中，赵志勇是一个节点人物；在学校全员管理理念形成中，赵志勇是一个关键人物；在学校敬业、奉献、求真、务实教师团队建设中，赵志勇是一个模范人物。”下面将赵志勇同志模范事迹简述如下： 一、思想政治方面 该同志思想上和党中央保持高度一致，认真贯彻执行党和国家教育方针和政策。尤其在廉政作风建设年、保持党员先进性教育、干部队伍作风建设年、改善两个环境建设和学习张莉丽老师等活动中，该同志抓住机遇，认真学习，积极反思，写了大量学习随笔。 在学习和工作中，该同志严于律己，遵守国家法纪和学校规章制度，出满勤、干满点。几年来，该同志因私事没有请过一次假，没有缺过学生一节课。该同志注意从一点一滴做起进行自我认识、自我鼓励、自我强化，使自身更加完善。 该同志爱岗敬业，无私奉献，忠诚于党教育事业。从教？来，以校为家，具有强烈主人翁责任感和使命感，从未利用工作之便谋取私利。全身心投入教育事业，把工作放在第一位，从不计较个人得失，经常加班加点，在他日历中，从来没有什么双休日和假期。 在高强度班级管理和高质量教学要求压力下，他好像”长”在学生们身边早晨他总是比学生早到教室，晚上他总是在学生就寝后才往家赶，三餐和空当他也一直陪在学生身边。他为学生学习和生活忙得不亦乐乎，却忽视了自己身体健康，经常患重感冒。但是他并未因此少上过一节课，少处理过一件班务。在值班室，他经常一边打着吊瓶，一边批改着作业，或者与学生谈话。有时轮到自己上课，他拔下针头就走。“绝不能因为老师个人原因，而耽误那么一大帮孩子。”这是他经常挂在口头一句话。去年年初，他因病做了一场大手术。刚做完手术，他就跟家里要来手机跟学校老师联系，询问年级和班级状况。他实在太挂念孩子们了，不顾医生休养至少六个月建议，出院仅仅一个月，就拖着虚弱身子坚持上班。虽然暂时上不了课，但只要能在楼道里转转看看，能看到学生们，他就放心多了。赵志勇同志这种爱岗敬业、无私奉献精神深深打动了每一位师生心，他也因此获得了一个“拼命三郎”雅号。 二、教学工作方面 该同志谦虚谨慎，教风严谨，不断接受新理念，充实新知识，进行新变革，使自己业务水平更上一层楼。尤其是新课程改革以来，积极参加培训，认真学习新课程理念。几年来，该同志坚持阅读有关化学教学和新课程理论杂志和文章，观摩了（尤其是通过网上观摩）大量教改课例，大胆进行教学改革试验，逐渐形成了符合新课程理念“自学－质疑－交流－解疑－巩固”五步教学模式。该同志坚持以生为本，在教学中能够做到教学目标明确、节奏适度、突出重点、突破难点，培养学生良好学习态度、方法和习惯，培养学生自主、合作、探究能力，全方位地培养创新型人才。 该同志坚持以研促教，积极进行教育科学研究，参加了学校校本课程开发和编写工作，坚持撰写教学反思，有多篇教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。该同志还非常重视新教学手段在新课程改革中重要作用，他用多媒体教学录播设备来分析教师教和学生学，开辟了精细化教学道路，他充分利用电子白板交互功能，使生生互动、师生互动变得更加便捷、生动和直观。 作为学校学科带头人、骨干教师，积极承担学校以老带新任务，通过言传身教，带思想、带业务、带作风，把自己教学经验和管理技巧无私传授给这些青年教师；坚持讲课、听课、评课，手把手地教给“徒弟”怎样分析教材，怎样分析学生，怎样设计单元目标和课时目标，怎样突破难点等等，促进了新进教师快速成长。 三、学生管理方面 该同志从2005年开始担任班主任工作，从2008开始担任年级部主任，2010年后先后担任学校教育处副主任、团委书记。在学生管理上，该同志始终坚持爱管理理念，摸索出了一整套以人为本科学管理方法。该同志将自己管理经验无私地与人分享，成为许多班主任争相学习和效仿对象，从而带动了学校班级管理水平整体提高。 在班级管理中，该同志崇尚以人为本管理理念，把学生看做管理主体，注重个人在教育中主体地位和个性在人发展中重要性，最大限度地调动每位学生工作积极性和主观能动性，努力为学生营造宽松愉悦成长环境，创设平等、民主管理氛围。他创造性地推行了学生自主管理模式。先后出台了“班级全员自主管理条例”“学生干部竞聘上岗制度”“值日班长制度”“对子班对擂措施”等一系列学生自主管理规章制度，不断扩大了学生自主管理、自主教育平台。通过推行班级全员