六年级数学上册 一 长方体和正方体教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 一　长方体和正方体 学生在一年级就开始直观认识长方体和正方体，后面的数学学习中又多次把长方体和正方体木块作为学具，逐渐在头脑中留下了这两种立体图形的印象。在四年级观察物体的学习中，从前面、右面、上面仔细观察了长方体和正方体，学生对它们的形状有了更加丰富的感性认识。本单元将系统教学长方体和正方体的知识，发展学生的空间观念，提高他们综合应用数学知识解决实际问题的能力。 (这是边文，请据需要手工删加) 第1课时　长方体和正方体的认识 教材第1～2页例1、例2及相关练习。 1．通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱，理解长方体和正方体的关系。 2．培养学生观察、动手操作及归纳的能力。 重点：认识长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义。 难点：掌握长方体和正方体的特征。 课件、长方体和正方体的教具和学具。 课件出示教材第1页例1情境图。 师：生活中还有哪些物体的形状也是长方体？ 指名学生回答。 师：我们所认识的长方体和正方体到底有哪些特征呢？这节课我们一起来研究。(板书课题。) 1．认识长方体的特征。 (1)教师出示长方体教具。 师：长方体有几个面？分别是哪几个面？ 生：6个，前、后、上、下和两侧。 师：每个人在自己的座位上最多能看到几个面？ 学生交流自己所看到的结果。 师指出：因为