六年级数学上册 六 百分数 6.2 百分数与小数的互化（一）课件 苏教版.pptxVIP

第6单元 百分数 2. 百分数和小数的互化（1） 学习目标 2.经历百分数和小数互化的过程，体验探究，归纳总结学习方法。 3. 通过合作、探索发现学习方法。 1.理解掌握百分数与小数互化的过程。 情境导入 学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110％。谁完成的个数多？ 谁完成的个数多？就是要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么？ 探究新知 要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110％哪个大。 可以把小数改写成百分数，再比较。 可以先把百分数化成小数，再比较。 探究新知 把百分数改写成小数： 110％= =1.1 因为1.15＞1.1， 所以1.15 ＞ 110％， 王红完成得多。 探究新知 把小数改写成百分数： 1.15=115％ 因为115％＞110％， 所以1.15＞110％， 王红完成得多。 小数如何改写成百分数？ 典题精讲 1.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什