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第立暨市公私立高中等校第科展作品明科科高中作品名倍密期之模同模二式定理目摘要壹研究研究目的研究工具及知肆研究程方法研究方法的倍判法研究程不同方法之比不同之同集小定理之判不同位下於之探伍研究果柒後研究捌考文附表目表一判之倍之表二判之倍之表三利用去尾法判倍表表四同模之表五在二式定理下各位所需乘字表六在同模二式定理下位所需乘字表七在不同位下位所需乘字表八不同方法判倍之性表九不同方法判倍之性表十不同方法判倍之性表十一不同位判下之性表十二不同方法判合倍之性表十三不同方法判合倍之性表十四不同方法判合倍之性表
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第48屆國立暨縣(市)公私立高級中等學校第4區科學展覽會
作品說明書
科別: 數學科
組別: 高中組
作品名稱: 倍數密碼週期之「模」數
關鍵詞: 質數、同餘模(mod)、二項式定理
編號:
目錄
摘要…………………………………………………………………………………………………..1
壹、研究動機…………………………………………………………………………………………1
貳、研究目的…………………………………………………………………………………………1
參、研究工具及預備知識……………………………………………………………………………1
肆、研究過程與方法………………………………………………………………………………...4
4-1、研究方法…………………………………………………………………….…………………..4
4-1-1、傳統的倍數判斷法則………………………………………………………..…………….4
4-2、研究過程…………………………………………………………………...……………………7
4-2-1、不同方法之比較……………………………………………………..…………………….7
4-2-2、不同質數之同餘類集與Fermat小定理之判別………………………………………….13
4-2-3、針對不同位數下對於質數之規則探討…………………………………………………
伍、研究結果………………………………………………………………………………………..14
陸、討論………………………………………………………………………………..……………21
柒、結論與後續研究………………………………………………………….…………………….25
捌、參考文獻……………………………………………………………………………….……….27
附錄A……………………………………………………………………………………………….28
表目錄
表一、判斷7之倍數之規則………………………………………….…….…………….…………5
表二、判斷11之倍數之規則………………………………………….….…………………….…..6
表三、利用去尾法判斷質數倍數表…………………………….………..….………………………7
表四、同餘模17之餘數………………………………………….……….…..…………..………...11
表五、質數17在二項式定理下各位數所需乘數字………………………..…………….…...….12
表六、質數7在同餘模與二項式定理下個位數所需乘數字…….………………………………..14
表七、質數7在不同位數下個位數所需乘數字.…………………………………………………..14
表八、不同方法判斷質數倍數之規則性………………………………..……………………...….17
表九、不同方法判斷質數倍數之規則性(續)….……………………………………………….….18
表十、不同方法判斷質數倍數之規則性(續)….……………………………………………..……19
表十一、不同位數判斷下質數之規則性…………………………………………………………..20
表十二、不同方法判斷合數倍數之規則性……………………………………………….……….21
表十三、不同方法判斷合數倍數之規則性(續)…………………………………………..………21
表十四、不同方法判斷合數倍數之規則性(續)…………………………………………………..22
表十五、不同方法判斷合數倍數之規則性(續)…………………………………………………..22
表十六、不同方法判斷合數倍數之規則性(續)…………………………………………………..23
表十七、不同方法判斷合數倍數之規則性(續)…………………………………………………..24
摘要
數字的奧妙與人體的DNA構造一樣,隱藏著許多有趣的特性,這些特性足以用來做為某些判別的工具。在某些算術運算的過程中,其實都有許多好的捷徑,也有許多技術與規則性,可以避開繁瑣的運算步驟來解決問題。
對於傳統倍數判斷方法只有介紹某些特別的數字,在此我們利用不同的方法試圖找出判斷倍數方法的規則性,加以整理,用來提供查閱計算使用,並建構質數與合數之倍數判別的表格,完成判別質數與合數倍數DNA的解讀。
壹、研究動機
在學習因數、倍數時,我們了解如何判斷不同倍數的傳統方法,但是也只說明某些特殊的數字判斷型式,例如2、3、4、5、8、9和11。但對於其他的質數,例如7或13,其實也都有特殊的方法來加以判斷,但是都需熟記型式。
學習的一路,從小學至中學,甚至高中,我們從九九乘法表初次接觸因倍數的世界,隨著成長及課程的深入探討,面對因倍數我們已具有判斷的技巧,但那也只是淺層的瞭解,藉由這次機會,將更深層
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