2018届散文阅读复习1 - 把握结构思路.pptVIP

把握结构思路 1 前置作业 一、阅读《考案》193页“行文思路类试题”部分 二、完成《考案》199页《比邻而居》 三、完成《考案》193页《母亲》 四、完成《精练案》114页《窗》 五、完成《精练案》116页《消逝的钟声》 -3- 考点一：把握散文结构思路的两种考法 思路是作者对客观事物认识的反映,是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。 -4- 一、把握整体结构思路 文章的整体结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。对文章整体结构思路的把握,其实是考查作者安排材料的方式和布局谋篇的特点。 【常见设问方式】 ①文章的结构方式是怎样的? ②文章的布局谋篇有着怎样的特点? ③这篇散文以……为线索,试分析文章的行文思路。 ④作者要表现的是甲,却从乙写起,这样安排材料好不好? ⑤文中写了几幅画面,这几幅画面是如何组织在一起的? 【归纳·记一记】 分析文章整体构思的“五字诀” （1） 　　 通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。 （2） 　　在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。 　　（3） 　　在找出中心句后，分析综合一个自然段表达的意思，给每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。 （4） 　　分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。 　　（5） 　　无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。 形（表、实） 人物（行为特征） 事件（具体表现） 景物（有何特点） 神（里、虚） 志（言了什么志） 情（抒了什么情） 理（明了什么理） A．描写了什么 形象 B．描述了什么 特点 C．抒发了什么 情感 D．运用了什么 语言 E．运用了什么 技巧 复现情境 体悟情感 写了什么 怎样写的 为什么写 散文结构特点 -11- 典例 寻找分析线索 (2015·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 比邻而居 文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用? 参考答案:(1)线索:气味。 (2)作用:以“气味”为线索,串联全文,便于把不同的生活状态呈现出来; 以“气味”为线索,体现不同的生活风格,便于表达理解和包容各种生活状态的思想。　 -12- (二）分析布局谋篇特点方法点拨： -13- 分析布局谋篇特点 《考案》193页 (2016·浙江卷) 《母亲》 13．母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（4分） 13．答①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。 ②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。 ③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。 典例 分析布局谋篇特点 《精练案》116页《消逝的钟声》 2.文章题为“消逝的钟声”,但作者却详写了对童年生活的回忆,作者为什么这样安排?请加以简析。 【答案】①详写童年生活,交代听到钟声的过程,突出幼时聆听“晚祈的钟声”受到的震撼; ②为后文抒写自己在异地听到钟声的感受做铺垫,更为真切地表现“我”对“童年”独有的感受; ③更好地突出了文章的主题,表达了自己对故乡的新的理解。 -15- 二、分析局部段落作用 段落在文中的作用因文体不同、结构不同而相同。对句段作用的分析,是侧面考查文章结构思路的常见方式。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。 -16- 局部段落作用分析技巧： 1.确认指定段落在行文中的位置。 2.明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)。如开头段统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调;过渡段承上启下(或启下);结尾段呼应前文,深化升华主旨,卒章显志。 3.结合段落位置及在文章中所起作用作答。要注意三个角度: (1)内容角度。就是看该句段写了什么内容,对表现主旨、抒发感情等有哪些作用。 (2)结构角度。注意答题时一定要结合文本进行具体分析,不可机械照抄。如答“承上启下”,必须写出承上解说(或说明,或总结,或照应)什么内容,引出下文什么内容;答“照应”时,必须写出与哪些