2015六年级数学下册用比例解决问题教案.docVIP

课题 用比例解决问题 教 学 目 标 知识 目标 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。 能力 目标 能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 情感 目标 培养学生良好的解答应用题的习惯。 重点 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。 难点 能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 教学过程 教 学 预 设 二 次 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练X| k | B| 1 . c |O |m 创境激疑 一、复习铺垫，引入新课。（课件出示）判断下面每题中的两种量成什么比例？（1）速度一定，路程和时间．（2）路程一定，速度和时间．（3）单价一定，总价和数量．（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时 间． 新 课 标 第 一 网（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． 合作探究 二、探究新知。1、教学例5（1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问 题：①?问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？②?它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？③?根据这样的比例关系，你能列出等式吗？（2）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以 水费和用水的吨数