2015六年级数学下册圆柱的体积教案.docVIP

单元 二 课题 圆柱的体积 计划课时 2-3 主备人 复备人 教 学 内 容 分 析 〈〈圆柱的体积〉〉一课，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学习铺平道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，但是学生还是喜欢用自己的方法解决问题，所以我给学生创设尽情展示自我的空间，通过自主的学习、合作探究、动手操作，让学生干支立体图形间的一些关系，从而解决生活当中常见的问题 教 学 目 标 探索并掌握圆柱的体积计算公式。X| k | B| 1 . c |O |m 能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 教学 重难 点 教学重点：通过观察操作，使学生初步感知立体图形之间的关系，掌握圆柱体积公式的推导过程。并能应用公式解决实际问题。 教学难点：通过小组合作、交流，培养学生的合作意识. 教具 学具 准备 圆柱体切割组合学具，各小组自备所需演示的用具 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ 1．直观演示，操作发现 教师充分利用直观教具演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上，在老师的指导下，推导出圆柱体积计算的公式。　 　2．巧设疑问，体现两“主”http://w ww.xkb1 .com 把学生当作教学活动的主