五年级六年级数学下册课题研究观摩、研讨课记录.docVIP

PAGE 1 五年级六年级数学下册课题研究观摩、研讨课记录 课题研究观摩、研讨课记录授课人张龙东教学班级培丰中心小学六（1）班教学主题《数学思考》教学时间2015年5月15日上午第二节教学主要过程记录一、游戏设疑，导入新课。1．师：同学们，课前我们来做一个2分钟挑战游戏吧!每两点连成一条线段，数一数，看看8个点连成了多少条线段。（学生在探索卡一上数线段） 2.师：同学们，有结果了吗？（学生表示：太乱了，都数昏了）大家别着急，今天，我们就一起来用数学的思考方法找规律去研究这个问题。（板书课题）二、逐层探究，发现规律。1．化繁为简，引出方法： 师：同学们，用8个点来连线，我们觉得很困难，如果把点减少一些，是不是会容易一些呢？下面我们就先从2个点开始，逐步增加点数，找找其中的规律。 2．自主探究，合作交流：学生分组探究，填写探究卡二。师巡视关注学生探究情况，同时注意收集学生研究的信息。点数 234568增加条数 —— —— 总条数 我会根据探究发现列出算式:2个点连成线段的条数： 条3个点连成线段的条数： ＝ （条）4个点连成线段的条数： ＝ （条）5个点连成线段的条数： ＝ （条）6个点连成线段的条数： ＝