中小学计算机课程指导纲要和-信息技术课程与教学.pptVIP

信息技术课程与教学 课程背景 信息素养是21世纪合格国民的基本素养 2000年11月13日，教育部基教司下发了教基[2000]35号文件《关于印发中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知，决定在全国中小学开设信息技术课程。 2003年3月教育部颁发普通高中信息技术课程标准，信息技术课程的教科书相继出版，信息技术课程的独立地位开始确立。 课程地位 教育技术学的五个研究方向：教育技术学、信息技术教育、数字媒体技术、教育软件工程和现代远程教育； 教育技术学本科专业的八门主干课程：教育技术学导论、教与学的基本理论，教学系统设计、信息技术与课程整合、远程教育基础、教育技术学研究方法基础、媒体理论与实践、教育技术项目实践 课程性质 信息技术教育研究方向、将从事信息技术教育教学或教育研究的学生的一门必修课程。 理论兼实践性课程。包括教育教学基本理论、教育心理学理论、教师教育理论以及教师教学技能的培训与实践 课程目标 旨在于了解与信息技术课程相关的基本知识与基本理论，掌握信息技术教学的典型方法及基本技能，熟知信息技术评价的方式方法，明晰教师的角色和职责。 通过学习，不仅可以培养与提升信息素养，提高信息技术教学理论与教学研究能力，而且可以将信息技术，教育学、心理学、视听理论、传播理论、系统科学的理论与方法转化为具体从事信息技术教学的职业行为方式，使教学行为趋于职业化，专业化。 第一讲