《儿童游戏变迁》综合实践活动方案设计.docVIP

“儿童游戏的变迁”综合实践活动设计 吴江市盛泽实验小学 孙建兵 活动实施年级：高年级 活动具体目标： 1、通过调查研究，培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 2、了解先前儿童的游戏方式，从儿童游戏的变迁这一侧面了解社会的发展变迁。 3、在游戏活动中，培养学生不怕困难，勇于面对挫折，敢于向困难挑战的精神品质。 4、发展感受、观察、体验、参与社会生活的能力，有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点。 活动具体过程： 课前准备： 1、收集有关爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯玩的游戏。 2、网页（游戏的介绍资料） 3、铁箍、沙包等游戏器具。 完成资料收集卡： “儿童游戏的变迁”资料收集卡 班 级 姓 名 游戏名称 游戏年代 游戏规则（方法） 益 处 注意事项 活动设计： 一、回忆现在的游戏。 同学们，你们喜欢玩游戏吗？能告诉老师你们玩些什么游戏吗？ （电脑游戏、打篮球、跳皮筋、玩发射陀螺、玩水枪、抓人）随机点击网页，展示相关的内容。 二、追寻先前的游戏。 请学生先分组，相互交流，然后选择最有价值的游戏，每组推荐一位同学上台进行交流。 要注意的是：教师事先应有所了解，尽可能避免重复介绍相同游戏。在交流的时候要按照游戏年代的先后，以突出“变迁”这一主线。还要注意讲清游戏的规则、游戏所带来的好处和乐趣以及应该注意的问题。事先布置学生可将游戏的一些器具带过来，在课堂上向大家展示，以边演讲边展示的形式向学生介绍，给学生以直观的感受，学生更感兴趣，更容易接受。 教师根据学生的介绍，随机网页出示：四十年代的游戏和八十年代的游戏，边出示边作简单的介绍。 四十年代的游戏简介： 官兵捉强盗 游戏规则：一群人嘴里嘟囔着“一二三，嗨！”同时伸出手来，分手心手背，手心为白手背为黑，人数多的逃跑，直到决出最后一个人当“警察”，剩下的自然就是“小偷”了。大家四散逃窜，警察得捉住一个人来代替他完成捉小偷的工作才算告一个段落，如此周而复始。 打弹珠 游戏规则：双方各出数枚弹珠，输者将丧失对玻璃珠的所有权。玩法通常有两种，一种是“出纲”或“打地洞”，前一种玩法是在地上划线为界，看谁先把对方的玻璃珠打出去，打着谁了，就把谁的弹珠吃掉，这似乎有点像打桌球；后者则是事先在地上挖出几个洞，先把弹珠打进洞里一方为赢，这似乎又与打高尔夫球有几分相似。放学后经常可以看到路边有几个单膝跪在地上眯着一只眼睛的小男孩，不用猜，这肯定又是一场弹珠“大赛”，那种专注投入的神情在课堂上倒是比较少见。 踢毽子 游戏规则：踢毽子的花样很多，可以一个一个轮流踢，也可以分成两组打擂台。最简单的玩法就是比赛单腿踢，大家轮流踢，看谁踢的个数最多。比较复杂的踢法叫“八接”，顾名思义一共有8种花样，由易到难，有单腿踢、侧踢、穿花、钓鱼、打拐等，每种花式至少得踢8次，看谁能最快通过这8道关。 跳皮筋 游戏规则：没有很严格的规则，一般都是些自己编的花样，玩起来有一定的难度，比如踩跳就是一只脚在皮筋上一只脚在皮筋下；勾跳就是越过靠近自己这边的皮筋，再用脚从下面勾另一边的皮筋；节节高就是从脚踝处开始，一级一级往上跳，双腿跳进圈中，一般腰部为最高。 抓石子 游戏规则：抓石子讲究的是眼疾手快，一般是准备五颗石子，将其中一颗扔向空中，在其落地之前得赶紧抓起桌上的其他任意一颗石子，同时得接住空中的石子。通常的玩法是两个人以同样多的石子比赛，看谁先抓完；或是在同样的时间里，看谁抓的石子比较多。 6、五子棋 游戏规则：玩法简单但变化多样，棋盘就是方格纸，每方各执一色棋子，只要有五颗成色的棋子连成一条直线就赢了。没有棋盘棋子，在纸上画些格子，一个用蓝笔一个用红笔玩起来同样有趣。五子棋格外受高年级的学生喜欢。 沙包 游戏规则：两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。这是不是有些像棒球中的“投手”？“常胜法则”只有一条：我躲，我躲，我躲躲躲！ 8、滚铁圈 顾名思义，铁环就是用扁铁弯成一个直径约40厘米的圆圈，或是直接找一个“桶箍”也行，最好是用铆钉铆合的“桶箍”。另用粗铁丝做一支有弯钩的车把就行。 除了上楼梯，只要是人能行走的路，就能滚铁环。滚铁环的速度快慢均可，但太慢会倒下去，像骑车一样。快到什么速度，你能跑多快都行。 滚铁环的技术一学就会，又熟能生巧。最没技术的是，先将铁环向前转，然后“车把”赶快去接，推着向前走。有点技术的人，只要“车把”钩着铁环，往地上向前一扔，铁环就转动起来。滚在路上也能“停车”，即铁环斜靠在“车把”上，要滚时弯钩轻轻起动就行。不想滚了