《乘法运算定律》教学设计方案前期分析.docVIP

《乘法运算定律》教学设计方案 一、概述 本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册中的乘法交换律和乘法结合律。在教师的引导下，利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移，发挥网络技术的优势，加强课堂学习的信息交流，学生通过猜想、探究、归纳出乘法交换律和乘法结合律并理解其作用，为后面的简便计算作好铺垫。 二、教学目标分析 1. 知识与技能 理解乘法交换律和结合律的意义，能运用运算定律使计算简便。 ２、过程与方法 经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜想—验证”的科学思维方式，提高分析、概括的能力。 ３、情感态度与价值观 在探索运算定律的数学活动中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 三、学习者特征分析 　　学生在本课前已经学习掌握了加法的运算定律，在解决实际问题的计算中感知运用运算定律可以使计算简便。这为学生学习本课内容创造了有利的条件，可进行知识迁移，帮助学生自主探索，理解并运用乘法交换律、结合律。 ?　　学生日常课堂学习使用网络，利用BBS进行讨论交流，所以电脑操作比较 熟练，能利用计算机进行自主学习。? 四、教学策略选择与设计 学生在之前已经掌握了加法交换律、加法结合律等相关知识，对乘法运算定律也应让学生自己在叙述过程中形成，教师要加以引导，学生能准确地阐述什么是乘法交换律、乘法结合律，，在教学中可以让学生在独立思考的基础