“如何在数学教学中有效地组织学生合作学习”研究实验研究方案.docVIP

“如何在数学教学中有效地组织学生合作学习” 的课题实验研究方案 一、课题提出： 1、小学数学新课程标准中指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学教学活动必须建立在学会的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 2、改变长期以来的教师为中心，忽视学生的主体地位，忽视学生的知识探求，忽视学生的实践锻炼的教师讲、学生听的传统的、单一化的教学模式，构建以学生为中心，以合作学习为教学模式，通过不断地实验探索与研究，创造出具有可操作性的课堂教学模式，真正使课堂教学成为事实素质教育的主渠道。 二、课题研究的目标。 1、以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生数学素养为目的，通过探索合作学习的方法、手段、途径和步骤，创造出具有可操作性的课堂教学模式。 2、构建培养学生创新精神和合作学习的优化教学模式。 3、通过课题的实验与研究，全面提高实验教师的理论水平、研究能力及教学能力，培养骨干教师。 三、实验原则。 1、学生为本的原则。关注学生的发展，特别是学生个性化的发展。要使学生在合作学习的实践活动中，发展健康的个性，形成健康的人格。 2、求真求善的原则。一是