幼儿因果关系和可逆推理的发展.doc

发展心理学实验 实验名称： 实验名称：幼儿对因果关系和可逆关系推理的发展 姓 名 张信仪、郑佳欣 学 号 2015326670021 2015326670022 班 级15应用心理（1）班 指导教师 刘少英 摘要 本实验 关键词：观察法 操作性定义 同伴交往 前言 皮亚杰 方法 3.1 研究对象 大中小班幼儿各一名 3.2实验材料 水*一桶；木棒*1；铁钉*1；硬币*1；橡皮泥*3；等大水杯*2；细高水杯*1；长棍*2。 3.3变量 自变量：幼儿年级（大、中、小班） 因变量：幼儿的反应 3.4实验流程 让幼儿坐在椅子上，主试1指导幼儿进行一系列的实验，主试2进行物料准备及数据记录。 浮沉实验 主试1向幼儿出示物品（木棒、铁钉、橡皮泥、空盒、盛土盒、硬币），问其该物品掉入水中后是浮是沉并询问理由，主试2记录幼儿回答。随后主试1将该物品掷入水中，再次询问幼儿该物品是浮是沉及原因，主试2记录。附表1 长度守恒实验 主试1向幼儿出示两根长度相同的长棒，问其是否是一样长，随后，主试1将两根长棒进行处理（左错开、右错开、弯曲其中一根），再询问幼儿两根棒是否一样长及原因。主试2记录。附表2 液体守恒实验 主试1出示两个装有等量水的完全相同的杯子，询问幼儿两个杯中的水量是否相同，如不同，则主试1稍事调整。待幼儿说两