2014-2016经典高考遗传题.docVIP

遗传题补充 1（2014海南卷.单科.25.）某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体 2．（2014上海卷.单科.14.）性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装 置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别 从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。 此操作模拟了 等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 3．（2014浙江卷.32.）（18分）利用种皮白色水稻甲（核型2n）进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型2n）。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色（黑色变浅）。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制种皮黑色。 请回答： 甲的基因型是 。上述显性现象的表现形式是 。 （2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。 （3）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过 培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出 ，才能进行分裂，进而分化形成植株。 （4）将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株（核型2n-1，种皮白色）杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为 ，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。 （5）通过建立乙植株的 ，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷。 【答案】（1）AA 不完全显性（AA为白色，Aa为浅黑色） 浅色丙(♂) 浅色丙（♀） P Aa × Aa 配子： A a A a F1: AA Aa Aa aa 白色 浅色 浅色 黑色 1 ： 2 ： 1 悬浮 细胞壁 浅色：黑色=1：1 基因文库 有生殖隔离的 【解析】：（1）由于甲与乙杂交后代均为浅色，说明甲与乙都是纯合子，所以甲的基因型为AA，且Aa不完全显现为浅色。 遗传图解需要的要素包括：亲代表现型和基因型、配子类型、子代表现型和基因型、表现型比例。 愈伤组织必须通过悬浮培养分散成单个细胞，而再生出细胞壁才能分裂分化为植株。 乙的基因型为aa，如果黑色基因在7号染色体上的话，缺失一条7号染色体的白色为A0，根据分离定律可知，子代基因型为Aa（浅色）和a0（黑色），且比例为1：1。 基因工程的目的基因获取可以先建立基因文库从中获取。基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，使有生殖隔离的亲本的基因可以重组。 (2015年北京卷.30.)（17分） 野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。 实验1：P： 果蝇S 实验1：P： 果蝇S × 野生型个体 腹部有长刚毛 腹部有短刚毛 （ = 1 \* GB3 ① ） ↓ （ = 2 \* GB3 ② ） F1： 1/2腹部有长刚毛 ：1/2腹部有短刚毛 实验2： F1中腹部有长刚毛的个体 × F1中腹部有长钢毛的个体 ↓ 后代： 1/4腹部有短刚毛：3/4腹部有长钢毛（其中1/3胸部无刚毛） （ = 3 \* GB3 ③ ） （1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对