某学院精品课程网站建设经验分享.pptVIP

深职院精品课程网站建设经验交流;主要汇报内容;一、领导重视、全盘布局、团结合作;一、领导重视、全盘布局、团结合作;多部门参与，多方人员协作 教务处：组织管理、精心布局、质量把关 教师项目组：专心内容和课程建设 电教/信息中心：专心平台开发、视频制作、网站美工和技术支持;分工明确、责任到人 主动思考，不断探索，扎实工作 稳步推进了2007年度精品课程建设，最终取得良好的成绩;二、解析指标、抓住重点、有的放矢;高职高专精品课程建设指标 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现办学定位 专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程 课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段 教学效果显著，具有示范、辐射作用;精品课程要体现高等职业教育教学改革的方向 内容选取 根据人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容；鼓励与行业企业合作，根据相关任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容 教学过程 重视实践教学，体现教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性 教学方法与手段 鼓励工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式，合理设计效果评价 ;二、解析指标、抓住重点、有的放矢;三、分工明确、各司其职、精益求精;精品课程建设团队主要由两部分人员组成 课程建设组 技术开发组 技术开发组由电教/信息中心专业人员组成 教育技术组 网站编程开发组 美术设计组 视频制作组 网络维护组;课程建设组：负责课程的内涵建设 课程设计、教学设计 教学内容建设、资源建设、试题库建设 教学方法提炼、课程特色提升、教学效果总结 申请书的填写 各种文字、图片、动画、视频等材料的整理与提炼;教育技术组 前期调研，提出指导方案。关注精品课程动态，学习研究有关文件，收集他校精品，跟踪最高水平，提出精品课程建设指导性方案 解读指标，理论指导。教学内容、方法、手段、资源等评测指标，都渗透着对教育技术的潜在要求，为课程内容建设进行解读和建议 技术培训，解决难题。举办培训班，帮助教师掌握精品课程创作平台的使用；参与解答、解决网站建设过程中的疑问; 建立精品课程指导网站 ;网站编程开发组：负责网站开发 精品课程创作平台开发、完善、升级 网站的编程开发，实现所有建设内容网页化 与美术设计人员进行配合，实现界面个性化 负责建设过程中，与课程教师的沟通、解决教师遇到的技术难题 参与对教师的平台使用培训 ;美术设计组：负责课程包装 课程主界面（首页）的设计 课程二级界面的设计、甚至多级界面的设计 根据课程性质与特色，设计独特表现风格 网站整体美化、整体视觉效果的设计与把握 ;精品课程个性化首页;视频制作组：负责录像拍摄与制作 按要求，每门课程3位以上的教师，每人不少于45分钟的现场教学录像上网 部分课程的实训教学过程录像上网 工作流程：协商、排定摄像时间；搭建摄制系统；与教师沟通，明确拍摄要求；拍摄；后期编辑；压缩成流媒体格式；录像上网 ;网络维护组 网站域名、地址的配置 网站内容检查、维护 实现网站对外开放 长期负责网站维护与管理，保障全天候网站通畅;四、突出要点、强化内涵、技术保障;① ASP技术 ② 远程文件保存技术 ③ 数据库技术 ④ 客户端动态Html技术 ⑤ 在线网页编辑技术; （2）突出课程特色 突出特色：如教学方法、教研成果、实验实训、学生成就、社会服务、考证等，选择1、2条最有特色的内容，做深做透 突出教学思想与方法：体现先进教育思想、教学理论；独特教学设计；先进的教学方法、科学的实教过程 突出建设主线：教学设计——教学方法——内容建设——资源建设——科学实教——质量监控——优良的教学效果;（3）突出教育技术应用 强化教育技术应用，如各类数字化教学资源的建设、多媒体教学、网络课程的建设与教学应用等 突出网络课程栏目，包括学习内容、参考资料、相关习题、交互平台等子栏目 建立多种形式的教学互动平台和自主学习环境 突出课程资源建设：拓展资源、 参考书目 、参考网站、 校内资源列表等; （4）突出成果 突出教师的教研科研成果、教材出版 突出学生成绩、学生的作品、学生的获奖 突出校企联合项目 突出校外专家评价、校内督导评价、合作企业的评价、用人单位的评价、社会评价 突出在行业中的影响;“图片库” “课程资源库” “全程录像” “题库” “虚拟实验”; （6）突出可视化和多媒体化 结合课程特点，进行专业美术设计 网站内容展示尽可能多媒体化，加强可视性 注意图片与扫描件的尺寸、清晰度 注意字体大小、行间距，以视觉效果为基准 注意图表大小的适中性和必要的清晰度 要求精品课程的每幅页面均能够赏