化学校本课程教材-溧阳市光华高级中学.DOC

PAGE 1 - 溧阳市光华高级中学校本课程系列教材 趣 味 化 学 实 验 本册主编：周雪峰 参编人员：吴宪达 孙宇红 陈宏伟 袁 圆 卞海燕 王 澄 管 俊 杨江红 江金保 课 程 目 录 前言…………………………………………………………………………………第1页 课程说明 …………………………………………………………………………第2页 正文 课题1：能自动升降的水--钠与水反应实验趣味设计 …………………………第5页 课题 2：揭秘巫婆神汉的伎俩 ……………………………………………………第7页 课题3：自制豆腐 …………………………………………………………………第9页 课题4：手工皂的制作……………………………………………………………第11页 课题5：可燃的“胶冻”…………………………………………………………第13页 课题6：水下公园…………………………………………………………………第15页 课题7：星光点点…………………………………………………………………第17页 课题8：自制汽水…………………………………………………………………第18页 课题9：热冰实验…………………………………………………………………第21页 课题10：自制“琥珀”……………………………………………………………第22页 课题11：奇妙的碘…………………………………………………………………第24页 课题12：叶脉书签…………………………………………………………………第26页 课题13：星光飞舞…………………………………………………………………第27页 课题14：奇妙的化学“溶洞”……………………………………………………第28页 课题15：魔棒点冰花 ……………………………………………………………第31页 课题16：蔬菜中维生素C的测定 ………………………………………………第32页 课题17：白花变蓝花………………………………………………………………第33页 调查问卷……………………………………………………………………………第34页 实验活动记录………………………………………………………………………第35页 课堂评价表…………………………………………………………………………第38页  前 言 新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，它意味着我们教师要关注每一位学生，不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的情绪生活和情感体验，使他们养成良好的道德和人格。由于高考的压力，实际上高中学生的学习生活非常紧张，繁重的课业负担使学生非常容易疲劳，甚至影响了他们的情绪（如部分学生上课易分心、易走神、易烦躁等）。为了解决这一现象，学校进行了“自主互助型”课堂教学的实践研究，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心。化学是一门以实验为基础的学科,通过实验的开展,可以激发学生的兴趣,使学生形成一定的观察能力、思维能力与创新精神。而化学趣味实验以生动、鲜明、新奇的实验现象来引发学生的学习兴趣,能使学生产生强烈的学习动机,从而达到较好的教学效果。当代最有名的化学家之一，曾经两次获得诺贝尔奖的鲍林（L.Pauling）曾在其回忆录吐露影响其对化学的兴趣是在少年时，在他的朋友家看到一个PAC的表演，在氯酸钾与蔗糖的混合物上浇以浓硫酸数滴，片刻则见蔗糖发烟燃烧成黑碳，其景象至今仍然还很深刻。作为化学学科，应根据其特点给予学生更多的动手实验机会，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的操作能力、观察能力、语言表达能力和实际生活的理论运用能力。某些趣味化学实验不仅完成教材中的教师演示实验和学生实验，变学生的任务学习为兴趣学习。通过化学实验的趣味化，可以在教学过程中有效的调节课堂气氛，使学生由被动的听讲转化为积极主动的观察与思考。而且中学化学实验的趣味化，也给新课程改革中实验改革及地方课程与校本课程的开发、学生研究性学习的开展提供了新的途径。基于此，我校化学教研组编写了本课程《趣味化学实验》。 课 程 说 明 你看见过胶冻能燃烧、无水有冰袋、消字密无痕、水下百花开等现象吗？你知道这是为什么吗？你想亲自来动手试一试吗？如果答案是肯定的，那么请你走进《趣味化学实验》这个小天地吧！在这些富有情趣的化学实验中，你不仅能复习巩固化学知识，而且能提高学习化学的兴趣和热情，丰富课外生活，锻炼我们的动手能力，最终增进化学科学素养。 《趣味化学实验》课程安排为一学年的内容，每学期十课时，涵盖了贴近学生生活以及现实所学内容的简单实验，以让学生更多了解化学在生活中的应用，培养学生自主互助学习的能力。每个课时内容大致分为：背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展知识，课堂评价几大部分。 一、课程（教材）