2018考试说明解读、2017版新课标学习与教学转型思考培训课件.pptVIP

2016年的高考应用题是设计一个仓库——上面四棱锥下面四棱柱．（1）求一个多面体的体积，严格意义上属立体几何问题．（2）数学建模（自变量都规定好了），求一个三次函数取得最小值时自变量的值，不用求导方法，平方后或根号里利用三次均值不等式也可以求得最大值． 其实是考过的立体几何体积问题． 2006年请你 设计一个帐篷． 2011年的高考应用题请你设计 一个包装盒． 相隔5年和6年．第一次模考我们扬州卷应用题建立关于 的分式函数模型，用基本不等式解决．第一次模考南京卷和第二次模考扬州、南通、泰州卷就有点跟风（2017），都是以立体几何为载体进行命题．不过这一次应用题以不等式为模型，学生不习惯从而感到困难不会，因为平时习惯了建立等式的函数模型及其解题思路． 因为查重发现有类似的，但已来不及在短时间内编制更好的应用题，说明高考命题的艰难和不容易． 解析几何解答题，2014、2017等解几大题，有没有看出来有些“虎头蛇尾”的痕迹？估计是拿掉了第3小问．这些都是因为查重、特别是考虑到难度、编排等，都是因为而匆匆编制而成，是因为忍痛割爱的结果． 要合理安排复习进程和资料的使用．数学复习的总时间太长（理科一年、文科一年半），且受到各个方面的“特别重视、照顾”，在各个时段均给予了比较充裕的时间． 学生疲于奔命，老师忙于应付，需要思考转型： 让学生吃的饱，吃的了（不谈吃的