2018年海南高考生物卷第26题评析及对教学的启示培训课件.pptVIP

3、审题不清，因果倒置，书写不准确 例如： A组去除了顶芽，而B组保留了。 B组顶芽未去除，会继续产生激动素运输至侧芽。 A组解除了顶端优势，有利于侧芽生长。 B组保留了顶芽，顶芽会抑制侧芽生长。 A组顶芽去除，无法向下运输生长素。 去除顶芽，生长素流向侧芽。 A组去除顶芽，使生长素供应减少，侧芽生长素浓度较低。 A组去除顶芽，产生的生长素减少，则侧芽生长素浓度降低。 3、审题不清，因果倒置，书写不准确 例如： D组的处理是：去除 用蒸馏水涂抹 ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, 2018年海南高考生物卷 第26题评析及对教学的启示 连允锋 一、试题特点 26. （9 分） 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。 回答下列问题： （1） 从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为 。 （2） A组侧芽附近的生长素浓度 （填“高于”“低于” 或“等于”）B 组相应侧芽附近的生长素浓度， 原因是 。 （3） 为了验证激动素对A 组侧芽生长有促进作用