国内语文课程与教学的发展演变-襄阳一中.PPT

（2015全国新课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 任务驱动型作文 在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 （张开：注重题型设计，强化教育功能） 任务驱动型作文的五个特点 （一）指令性 （二）矛盾性 （三）权衡性 （四）辨析性 （五）比较性 任务驱动型作文依然是材料作文 任务驱动型作文对立面是话题作文 呈现形式：标题作文、话题作文和材料作文 能力划分：阐释型作文和任务驱动型作文 标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表 材料的内涵是任务之源 从整体上理解材料，强化读材料的整体意识 整体概括材料内涵，