2015六年级数学下册综合与实践一教案.docVIP

课题 图形的认识与测量? 计划课时 ? 教 学 内 容 分 析 ?例1首先提出“小组同学讨论我们学过的平面图形”的要求。让学生通过小组讨论活动，互相启发，回忆学过的平面图形。 例2复习平面图形的周长和面积。教材通过图示，启发学生回顾周长、面积计算公式的推导过程，搞清它们的来龙去脉，同时让学生自己填写各图形的周长、面积公式。接下来的“做一做”，让学生运用这些公式计算图形的周长和面积，可收巩固之效。 新|课 |标| 第 |一| 网 教 学 目 标 ?使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。 教 学 重 难 点 ?理解不同图形的定义 掌握各种图形的性质和画法 w W w .x K b 1.c o M 教具 学具 准备 ?各种平面图形图片和实物 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ ?（1）这部分教材的四道例题，大多以问题和填空的形式出现，便于学生预习。因此，课前可以布置学生根据问题先行思考，或完成填空。 ? （2）教学例1时，可以先让学生按问题的顺序同桌或小组内相互说说，再集体交流。教师择要加以板书，将比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。如第一个问题关于