实验小学四年级数学学科学业质量评价方案.docVIP

PAGE 1 实验小学四年级数学学科学业质量评价方案 为了贯彻落实“以学生的发展为本”的教育理念，在新课标理念指导下为了充分发挥《数学课程标准》中所倡导的评价功能，为了对学生的学习过程和学习结果进行合理科学地测定，根据惠济区教研室下发的《惠济区小学各学科教学评价标准及评价指南》和《惠济区实验小学学业评价方案》，我们学校根据我校的实际情况，现制定古荥镇实验小学数学四年级数学学业质量评价方案如下： 一、评价目的 1、全面、准确、客观地考察学生能够达到学习目标的目标完成情况，具体有效地检验学生的数学学习情况和教师的数学教学现状，从而改进教师的教学理念，促进学生学习数学的兴趣和动力。 2.检验学生对知识点的理解程度，学习态度和学习能力，从而客观了解学生的现有知识水平，激发学生的潜在学习动力和兴趣，促进学生不断地发展。保证课程有效实施。 二、评价原则 1.发展性原则。评价立足学生，促进发展，坚持以学生的发展为本。评价内容全面化，评价方式多样化，同时还要考虑学生的差异性。 2.评价主体多元化原则。由学生、家长、教师共同参与学业成绩的评价，增强评价主体间的互动，以多种有效的评价信息促进学生的发展，较好地起到激励的作用。 3.评价内容的多维化原则。从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维进行综合评价。