2015年春三下数学第三单元队列表演(一)教案.docVIP

课题 三、乘法——第2课时：队列表演（一） 课型 新授课 所需课时 1课时 教学目标 1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。 2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。 3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。 新| 课 | 标 |第 |一| 网 教学重难点 教学重点： 两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。 教学难点： 两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。 主要教具 多媒体、实物投影、练习本新- 课- 标- 第 -一-网 教学过程 一、情景引入 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示） 二、教学新课 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。 2、引导学生利用点图算出14×12的结果。 （1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。 （2）、展示学生的想法： 方法一： 把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。 方法二： 把12拆成10和2，再进行口算。X k B 1 . c o m 方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。 3、出示P32表格，引导学生理解。 这个表格你能看懂吗？说一说。 小组讨论交流：表格中的数据是怎么