高职院校人才培养工作评价指标.PPTVIP

《高职院校人才培养工作评估指标》解 读 重庆工商大学应用技术学院院长 李定清教授 2009年11月30日 评估的依据 教育部[2006]16号文件：“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”； 教育部[2008]5号文件：“高等职业院校人才培养工作评估方案”； 教发[2004]2号 《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》 评估原则 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针。（贵在发展，难在思考） 原则：“评软不评硬，评动不评静，定性不定量” 注重评估的有效性：“环境差异；个性差异；目标差异”。重在发展变化，看办学特色。 评估的目的：“以诊断、开方为主要目的”。是“帮”、“把脉”、“参谋”，而不是“鉴定”。 评估的方法 程序：“学院自评——专家评估——整改”； 专家评估：数据平台——预审方案（发现“奇异点”）——实地考察——专业剖析与说课——深度访谈——平等交流——诊断并开出药方——形成专家组评估意见。 评估重点是：办学理念；队伍建设；体制与机制（制度建设）。 评估的总体思路和方法 “先进理念，准确定位，科学规划，重在过程，严把质量，制度保障” 坚持“三个不动摇”：坚持以教学为中心