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PAGE 1 小学三年级数学教学故事 如果我是老师 在教完“图形的分类”这课后，我突发奇想，问孩子：“如果你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为上四年级的孩子，是说不出什么的。但出乎我的意料，孩子们说的非常精彩。 课堂还剩3分钟，我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来，嘴里喊着：“我来，我来！”教室里顿时热闹起来。 首当其冲的当然是孙小小，因为总是在数学课上第一个举手发言，她学着我布置作业的样子，压低嗓音说：“同学们，数学就在我们家里，超市里，公共汽车上。今天回家后，到各个地方找一找平行四边形，梯形，三角形。”她滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了，多么了不起的作业！孩子们真切地体会到了数学与生活的联系，他们想去生活中找数学问题，想用学到的数学知识解决生活中的数学问题，对于孩子来说，这是多么宝贵啊！我马上表示非常赞同这个想法，她的脸上立刻露出了得意的微笑。 数学课代表穆涵涵也不甘示弱，急切地想说出自己的想法。她站起来有条不紊地说拔高了嗓音说：“我希望我们的作业是回家当一回小老师，给爸爸妈妈讲讲我们今天学到的知识。”我连忙赞同这个提议，能够把你课堂上学到的知识回到家讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈都能学会，也是一件很有成就感的事情。 一向内向的小郑这回也举起了手，虽然手举得并不高，但我发现了，连忙请他上来。他胆怯地说