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一条线段最值问题的研究 初中阶段线段最值问题涉及广泛，有一条线段的最值问题，两条及多条线段和的最小值问题，还有两条线段差的最大值问题等，这里主要讨论一条线段最值问题。 基本原理：一条线段由两个点组成，不是动点即为定点，可以按照单动点和双动点分类，也可以按照动点形成的轨迹去分类。初中阶段考察最多的轨迹是直线和圆（或其部分），经过排列组合可以得到多种情形（这里不穷举，只讨论常见部分）。由于压轴题中动点形成的轨迹难以确定，或者需要转化，所以也是造成部分优生答题困难的重要原因。 基本情形：一个定点和一个轨迹为定直线的动点 如图，给定定点和直线上的动点，利用“垂线段最短”可知与垂直时值最小。 例.如图，在⊿中，∠°，∠°，，为直线上一动点，把点绕点顺时针旋转°得点，求的最小值． 分析：的运动轨迹是直线,所以经过旋转后的运动轨迹也是直线,所以只需把直线绕点顺时针旋转°可得的轨迹,从而转化成点到直线的距离. 例.如图,在⊿中，∠°为直线上一动点(不与、重合), ⊿为等腰直角三角形且∠°,过作⊥为垂线上任一动点为的中点,求线段的最小值. 分析:连接、 可得⊿≌⊿,从而可知∠°,所以在直线上运动, 从而转化成点到直线的距离. 例.如图,在直角⊿中，，为斜边上一动点，过作⊥于，过作⊥于点，求线段的最小值为 .