2017年泉港区高中毕业班省质检英语科质量分析.doc

PAGE PAGE 1 2017年泉港区高中毕业班省质检英语科质量分析 一、对试卷整体评价 本次省质检，相对于3月份的泉州市市质检，基于全区学情，难度增加，表现在分数层面：以一中为例，平均分，文科降低11.3分，理科降低9.8分。全市排名一中变化不大，文理分别降低一个名次。就各个题目而言，听力难，篇幅长，出题的点有些偏听力式阅读。阅读理解，语料鲜活地道，题材也新，但很多学生反映主旨大意题不好选，如21题，D为较大干扰项。学生容易把段落大意当主旨大意。同理35题，主旨大意题，C也同样为局部信息。七选五介绍了让自己更加智慧的方法，难度适中，考察学生的逻辑结构。完形填空是典型的夹叙夹议文章。有一定的难度，有一些拉分题，如43，44， 45，48, 51，57, 58， 说明了平时学生在做题时，缺乏对该题型的“大局观”及对词汇的理解过于表面化，如thrill一味理解为“惊悚”，cry理解为“哭泣”， take理解为“带来”。“press a button”应该推测51为“start”而不是“board”。书面表达是本次试卷的亮点，很好的结合了应用文中的邀请信和中国的传统文化。本次语法填空和改错题较之整份试卷的难度，是学生较容易拿分的题目。 二、成绩数据分析 科类 文科英语(累计) 理科英语(累计) 学校 一中 二中 五中 惠华 六中 合计 一中 二中 五中 惠华 六中 合计 学校人数 112 123 92 15 20 362 363 225 106 56 17 767 考试人数 112 123 92 13 20 360 362 225 105 54 17 763 最高分 139 125.5 100 73 52.5 139 134.5 120.5 107 90 56 134.5 最低分 35.5 24.5 25.5 18.5 23.5 18.5 28.5 22 25 16 19 16 平均分 93.2 65.4 52.1 36.3 35.1 67.9 92.7 62.6 51.8 31.9 33.1 72.5 2016省平均分 100.3 73.17 52.34 44.62 32.17 75.36 91.63 64.99 49 37.72 40.55 74.56 及格率 64.3% 14.6% 2.2% 0.0% 0.0% 25.6% 60.5% 11.6% 4.8% 1.9% 0.0% 32.9% 优良率 9.8% 0.8% 0.0% 0.0% 0.0% 3.3% 9.4% 0.4% 0.0% 0.0% 0.0% 4.6% 标准差 21.74 20.76 15.99 14.8 8.27 27.05 23.03 21.44 17.55 11.41 9.17 29.53 = 150 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 = 140 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 = 130 4 0 0 0 0 4 5 0 0 0 0 5 = 120 11 1 0 0 0 12 34 1 0 0 0 35 = 110 24 3 0 0 0 27 95 5 0 0 0 100 = 100 49 10 1 0 0 60 163 16 2 0 0 181 = 90 72 18 2 0 0 92 219 26 5 1 0 251 = 80 85 27 2 0 0 114 264 50 8 1 0 323 = 70 96 45 18 1 0 160 294 79 15 1 0 389 = 60 103 76 27 2 0 208 324 116 29 2 0 471 = 50 106 94 50 2 1 253 344 155 53 3 1 556 = 40 110 109 69 4 7 299 354 195 76 8 3 636 = 30 112 121 86 9 13 341 361 215 97 25 12 710 30 0 2 6 6 7 21 2 10 9 31 5 57 三、学生答题情况分析 第一部分 听力 (20小题，共30分) 【试题特点】 1.话题多样化，贴近生活实际。 2.语料真实。 3.长度偏长。题目捕捉信息还需在听懂的基础上去判断理解，难度大。 4.语速偏快。 【学生答题存在问题分析】 学生反映播音员连读较多，语速快，尤其是独白部分听得不是很清楚。听力难度实际不大，但转弯题偏多，语速偏快，造成失分比较严重，其中第1,5,9,15得分较少。其原因在于：学生缺乏在瞬间捕捉信息并进行判断推理的能力；心态调整不及时，没有尽快进入状态；对逐年增长的语速仍然没有适应。同时，教师采取“只听不讲，只听不析”的做法，不重视听力的备课和讲评。特别是忽