教学信息化中的有益探索.pptVIP

这个对联最终成为了我们每月一次的读书笔记的总标题。在后来的写作实践中，只要是读书笔记都比其他的书写作业质量高，我总觉得和这个题目的设置的方式有些联系吧。这张图片上看到47个主题，也就是所有学生都交了作业，回帖数389，这是孩子们相互阅读之后彼此评价留下的痕迹。 * 这是徐聆音同学06年9月17日——07年1月25日在论坛上书写的内容留下的记录。一方面内容涉及多方面，有语文作业，有和同学在诗词方面的自主交流，也有对班级活动的记录等等。这里已经成了一个很重要的学习与生活场所，语文走近学生的生活，这在以往是难以想象的。（论题展示，写给我的2007——2009等）这个平台的出现，使我们多了一个虚拟世界的学习空间，这个空间的特点必将极大的影响现实中教学的组织形式和教师的教学设计。 * * * 以往在黑板上写作文题的时候，地下是一阵哀叹，不过这个题目写出来之后，却是一阵沉默，这沉默是一种思考的状态。 * 读书笔记——为了读。 多样化的书写——为了写 评论与后记——为了思考 但最为重要的是，给了学生一个充分自由的空间，一个发挥自我才华的机会，一次无拘无束的书写体验。 * 这不是个例，我们辑录制作的《相遇》这本书中，收录了本次活动中学生创作的最优秀的58篇文章，总字数约50万字。这就是说这些作品大多数都在万字以上。这些文章是从各个班级里挑选出来的。 * * * * * * 基于GE建设的地理教学资源库 （左侧虚线框内为教研组自建的地理教学资源库，视图中显示为自建的亚洲部分地区多边形覆盖图。） 初中生物教师开设了《初中生物乐园》博客。设置不同的栏目，答疑解惑，开阔视野，师生、生生、家长多向互动。 当然，如果仅仅为了使学生获的考试所需要的知识和技能，也许“整合”技术不是最佳手段。 但是，如果我们只有知识的传授，则教育将退化为训练；只有不断地使人体会和体验崇高，人的心灵才能变得高尚。 因此，使青少年的自觉被唤醒、心灵得到养育、精神引向崇高，才是教育的根本目的。 任何时间、任何地点 云终端 云终端 统一媒体 统一通信 统一视频 协作工具 云计算平台 领导 学生 家长 教师 云服务 虚拟的、在线的 目标 科技让教育更精彩、网络让学习更幸福 创新教育模式和生态环境 电子邮件 数字校园门户 支撑服务 访问授权 信息搜索 即时通信 在线帮助 协作工具 转换服务 注册服务 …… 计算 存储 无线 接入 校内网 互联网 城域网 基础设施 统一通信服务 计算 服务 存储 服务 认证 服务 呈现服务 服务集成 核心 服务 …… …… 应用服务 运维管理系统 安全保障系统 课表管理 课程设置 预习指导 学生反馈 课程备课 资源发布 本地授课 远程授课 信息发布 测试/问卷 课后作业 学生评估 社区互动 学业分析 课表管理 获取资源 预习提问 分享交流 本地上课 远程上课 共享资源 测试/测评 课后作业 复习总结 课程评估 社区互动 获取资源 辅助复习 了解学业 家校互动 远程上课 互动参与 课程统筹 师资管理 班级管理 课程大纲 监督备课 检查反馈 资源管理 监督授课 抽查教学 规划测评 信息发布 综合评测 分析总结 反馈管理 社区互动 老师 学生 家长 学校管理层 老师一站式的工作空间—即应用、资源、教学活动、SNS于一个虚拟空间，节约时间，提高老师的工作效率和素质 Sns个人空间 远程协同教学平台 个性化的私有空间 与教友的在线交流 与同学的在线交流 与家长的在线交流 电子组卷 测评平台 协同授课 课前 课堂 课后 家校沟通平台 课前预习平台 电子考试平台 资源中心 教研视频 云备课平台 进修平台 电子作业平台 视频中心 数字实验室 学生的一站式绿色娱乐学习空间—集娱乐、学习、交流、学习行为于一个虚拟空间 Sns个人空间 远程协同学习平台 个性化的私有空间 与老师的在线交流 与同学的在线交流 与家长的在线交流 在线考试 成绩分析 视频课堂 在线预习 在线反馈 课前 课堂 课后 电子作业平台 课前预习平台 电子考试平台 资源平台 名师名校课堂 资源中心 数字实验室 家长社区 我的孩子 个性化的家长社区空间 与老师发送信息， 发送贺卡，增进沟通 查看孩子的好友，孩子的问答，孩子的作业，预习等 与学校的即时联系沟通 与孩子的老师在线交流 了解孩子的相关情况 实现与孩子的更好交流 孩子的班级 家校沟通平台 孩子的老师 再教育平台 家长学堂 家长交流圈 可以看到班级公告，课程表，等等 这个对联最终成为了我们每月一次的读书笔记的总标题。在后来的写作实践中，只要是读书笔记都比其他的书写作业质量高，我总觉得和这个题目的设置的方式有些联系吧。这张图片上看到47个主题，也就是所有学生都交了作业，回帖数389，这是孩子们相互阅读之后彼此