六（1）、六（2）上学期期中数学质量分析.docVIP

PAGE 1 六（1）、六（2）上学期期中数学质量分析 试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据学生的年龄特点，将各种知识结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。 二、整体分析 根据学生平时表现，预测本次两个班的平均分大约为75分左右，成绩出来以后，让我们看到了差距，六一班平均分68分，六二班平均分77分。再次翻阅试卷，分析原因，学生对部分基础知识掌握的还不够牢固熟练，不理解；其次是学生对知识的灵活掌握度不够。 三、学生答题情况 第一大题，填空。（21分）做的不好，其中第5、8、10小题错的比较多。第5、8小题是对比例尺的意义和成数的理解得还不够透彻,这点是我忽略了。而第10小题好多学生计算错误或者是忘记带上单位名称. 第二大题，选择题。（12分）。共6小题，期中第6小题错的比较多。主要是考察等底等高的圆柱和圆锥的体积关系，这题比较难，既不