初中作文教案.doc

初中作文教案?作文训练四 《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来 木兰的故事在民间广为流传并被艺术家改编成戏曲、动画片搬上了舞台和银幕。 训 练要求 1、《木兰诗》改写成一篇故事题目自拟字数不限。写作时注意下列几点 2、故事和人物形象基本符合原作。 3、有些情节如木兰的军旅生活可以依据原作想象发挥写得更详细具体一些。 4、语言尽可能明快、生动。 写作指导 根据题目的要求“故事和人物形象基本符合原作”。这就要求我们首先要理解原作的内 容把握原诗的人物形象、主题思想和主要情节。在行文上要以“木兰是女郎”来构思 故事紧紧围绕木兰的形象特点逐层展开。在情节安排上要做到详略得当。木兰代父出 征、旅途思亲、获胜辞赏、归家团聚要详写出征前的准备、十年征战可略写以免冲淡 原作的主题。这样处理详略不仅是为了求得行文蔬密有致的变化更是为了刻画人物的 需要。这是一篇写人的记叙文要在原作提供的基础上在刻画人物上多下些工夫。原作 着墨较多的是生活场景和儿女情态在表现这些内容的时候可在原作的基础上借助想 象合理发挥适当补充细节充实内容让所写的内容充满生活气息。由于改写是一种艺术 的再加工所以允许增加若干细节如木兰的军旅生活木兰还乡的生活场景可依据原 作大胆发挥想象也可参考有关戏曲、动画片等改编作品写得更详细具体些。这些细节 没有脱离原作却是对原作的必要补充这样木兰的形象就会更丰满木兰代父从军、 保家卫国的崇高精神境界也会更加鲜明。一篇拘谨的改写固然不失为一篇好文章而增加 细节闪出光华的文章当然更是一篇好文章。最后需要注意的是改写一定要用自己的语言 切忌对照原文直译要求用自己的语言进行叙述和描写语言尽可能明快、生动。 范文 木兰从军记 冬日的阳光在它退去最后一抹余晖的时候整个村庄便渐渐笼罩在沉沉暮色里。不久劳 累了一天的人们就过早地进入了梦乡。只有一户人家屋里还亮着灯有个十七岁的女孩 正对着门织布这个女孩名叫花木兰。突然唧唧的织布声戛然而止木兰无心织布连 声叹息。 原来因为天子突然征兵因打仗负伤一只腿至今还行动不便的父亲也在被征之列家中又 无长男几天来木兰一直忧心忡忡。第二天一大早父母正在为今生将无缘再见而愁眉不 展时忽然开门声响起一位身穿战袍的英姿少年走进老人的视线。在老人还未及嗔怪女 儿时木兰已开了口“我要替爹充军去打仗” 于是木兰就匆忙地到各处街市备办鞍马等战具。第二天木兰就辞别父母踏上征途。夕阳西 下暮色沉沉木兰独自露宿在黄河之畔耳听黄河流水哗哗作响心中却时时回响着父 母的声声呼唤渐行渐远父母呼唤女儿的声音早已听不见了但这声音却时时回荡在女 儿的耳畔心头征程漫漫何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢 木兰身跨战马万里迢迢奔赴战场。越向北走水越难弄到时常连脸都洗不上灰尘 满面令人难以忍受不过就让灰尘掩盖女性柔嫩的皮肤倒是件好事。战斗打响了对木 兰来说犹如做了场恶梦。到处是血腥味交战的白刃铿锵作响厮杀声、马蹄声、风声 交织在一起。 在战斗中木兰奋勇拼杀多次立功。凯旋归来天子在厅堂上接见了木兰。因为战功赫 赫天子要重赏木兰可是木兰既不要做官也不要巨额赏赐。最后她只借了一匹千里 马义无返顾地回到了她朝思暮想的故乡。 木兰衣锦还乡了村民们脸上洋溢着从未有过的喜庆木兰的家人更是喜上眉梢。木兰的 姐姐妆扮一新地迎出来望着眼前这位威风凛凛的木兰妹妹真是又惊又喜。小弟弟为了 给姐姐洗尘庆功正在忙猪杀猪宰羊。木兰激动地打开她少女时代的闺房屋里还保持着 原来的摆设角落里那台熟悉的织布机仿佛在述说着往日的故事。木兰脱下战袍换上美 丽的红装满怀柔情地端坐在镜前细心地妆扮起来。梳妆完毕木兰娇羞地走到堂前。 大伙简直不敢相信自己的眼睛原来与他们朝夕相处十余年的木兰竟是一个妙龄女郎。简 评 这篇改写非常成功有三点值得借鉴一、故事和人物形象在基本符合原作的原则下又 有所创新。比如文章开头的环境描写木兰的军旅生活木兰还乡的喜庆气氛等都是在 原作的基础上大胆发挥想象进行合理补充充实了文章内容。二、多处生活场景和木兰 的儿女情态在原作的基础上适当补充细节使木兰的形象更加丰满特别是木兰还乡中 “女儿妆”一节木兰的女儿情态简直呼之欲出。三、语言明快、生动文彩飞扬。 初中作文教案写景作文 教学目标 1学会准确用词写出景物特点 2学会按一定的观察顺序条理清晰地写景 3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用 教学重点 学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法 教学时