八年级语文上册 第二单元 6《未有天才之前》 北京课改版.pptVIP

* * 《未有天才之前》 鲁迅 作者简介： 　鲁迅（1881.9.26—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山、豫亭，后改为豫才。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。曾有过百来个笔名，而1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。 　鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。 导入 本文是一篇鲁迅先生在北京师范大学附属中学校友会上的演讲，他演讲的主要内容是什么？请同学们通读文章，抓住文章的主旨。 这是一篇80年前伟大的思想家面向成人听众所作的演讲词。要想真正读懂文章的内容，有必要了解鲁迅先生的生平和思想，了解当时的社会背景和文化背景，特别是演讲中涉及到的如“新文化运动”、《新青年》、“整理国故”、“崇拜创作”等文化名词，否则你就读不懂。 学习这篇课文，在字词上、语言上有一些和现代汉语不一致的用法和文法，请调动你的语法和文言知识积累，先把文字疏通，只有如此，才能透过文字了解作者要表达的意思和思想情感。 学习目标 1、理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓，思考其现实意义。 2、体会鲁迅先生演讲的语言特色，感受其犀利的逻辑力量。 3、思考“大家都来做泥土”的现实意义。 注意以下字词读音与释义 厌薄（???? ）? 譬如（????? ）? 不肖（???? ）? 国粹（????? ） 戕贼（?????? ） ? 寒噤（????? ） 若以“未有天才之前”作为一句话的开始，请从文中找出适当的句子来完成它，让它可以作为全文的中心意思的表达。 “未有天才之前， ” 题目 未有天才之前， 应该先要求可以使天才生长的民众 中心论点 第一部分：（1—3段）提出自己的观点：要产生天才，就要有使天才生长的民众。 第二部分：（4—9段）批判封建主义势力对新思想新文化的围剿，对青年人的摧残。 文章划分结构 第三部分：（10—12段）发出呼吁，号召大家都来做培植天才的泥土，做新思想新文化的支持者。 ①鲁迅为什么会发表这篇名为“未有天才之前”的演讲？ ②鲁迅认为文艺界强烈要求天才产生可以证明哪两件事？ 第一部分分析 一是中国现在没有一个天才二是大家对于现在的艺术厌薄。 因为人们对天才的产生的呼声很盛大。 这里作者用了怎样的论证方法？并加以分析它们的作用。 第一部分分析 ①鲁迅为什么会发表这篇名为“未有天才 之前”的演讲？ 因为人们对天才的产生的呼声很盛大。 ②鲁迅认为文艺界强烈要求天才产生可以证明哪两件事？ 一是中国现在没有一个天才，二是大家对于现在的艺术厌薄。 ③这里作者用了怎样的论证方法？并加以分析它们的作用。 参考：拿破仑例子是类比论证，逻辑严密 拿破仑：之所以成为英雄，是因为背后有许多兵；而今天的人要成为天才，背后必须得有许多的民众。比喻论证以花比喻天才，以土壤比喻促成天才成长的民众，比喻恰切精当，把抽象的理论形象化，一下了抓住了问题的实质，使人容易明了，印象深刻。 鲁迅先生提出了天才的产生需要民众这一论点，指出社会更多的是对天才的扼杀。作者从哪几个方面论述了当时缺少天才产生的土壤？ 第二部分分析 整理国故 崇拜创作 恶意批评 整理国故 这个口号最早是由新文化阵营提出来的。当时北京大学旧派学生在封建旧文化维护者的支持下成立了“国故社”，企图以研究国故为名，行复古之实。面对这一形势李大钊、胡适等人提出整理国故的口号，反对国故社的以封建思想保存国粹。但后来胡适过分夸大了整理国故的意义，反对学生运动，以致走到了学生的对立面。鲁迅与胡适等人观点不同，从而批判整理国故的论调。 这些现象的存在不仅不利于天才的培养，而且构成了天才成长的最大障碍。对此，鲁迅指出这些社会现象的实质是什么及造成什么后果？ 参考：“整理国故”之所以要批判，是因为一些人打着这样的旗号，阻止青年从事活学问和新艺术以致新的艺术没有生根发芽的基础，最终会导致中国与世界完全隔绝，鲁迅认为既要整理旧的也要搞活新的。 “崇拜创作”之所以妨碍天才的产