如何从学习者向创新者跨越课件.pptVIP

从学习者向创新者跨越 ellen@ceeia.cn ellen@ceeia.cn * 如何从学习者向创新者跨越 Educational Technology Equipments * 更加关注技术创新 1 突破惯性思维 2 开发自己的创新潜能 3 积极参加各种创新活动 4 * 科学 技术 目的 发现一个新的规律 发明一个新的事物 方法 从特殊到一般的归纳方法 从一般到特殊的演绎方法 特点 发现事物的同一性 追求事物的差异性 成果 具有唯一性 具有多样性 解决问题 认识论问题 解决“是什么”和“为什么” 方法论问题 解决“做什么”和“怎么做” 能力 分析能力 （科学能力） 综合与设计能力 （技术能力：技能） 培养目标 科学家 工程师 学科 理科 工科 研究内容 分析已经存在的事物 实现不存在的事物 科学与技术的区别 一、更加关注技术创新 * 家庭人口 热水器容量 热水器功率 3-4人 30-40升 1000W 4-5人 40-50升 1250W 5-6人 70-90升 1500W 厂家推荐的经验值 家用热水器水温变化的测量与容量选择 科学规律发现实例 * 技术发明创新实例 时间：2013年5月18日 地点：北京大学 主承办单位： 中国电子学会、陈香梅公益基金会、北京大学信息科学技术学院、 全国青少年电子信息等级考试办公室、北京友