中学数学研究-鄂140451与判断式等价的一个命题的探索参考文件.docVIP

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2019-10-19 发布于未知
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中学数学研究-鄂140451与判断式等价的一个命题的探索参考文件.doc

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PAGE PAGE 2 资料编号 FORMTEXT 15462 FORMTEXT 圆锥曲线 FORMTEXT 抛物线切线 FORMTEXT 吴长刚发表在 FORMTEXT 鄂140451上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 辅导、 FORMTEXT 教材题为《 FORMTEXT 与判断式等价的一个命题的探索》原生态的想法，我们教师要倍加珍惜，小心呵护,不能固守已有的“经验”,轻易去作论断，让宝贵的教育资源一滑而过，白白地流失掉，实为可惜.像上面介绍的案例就是一个很好的说明，如果笔者主观臆断地去否定学生的这种想法，对于直线与二次曲线相切的问题只囿于“4=0”法，不仅我们教师的能力得不到提高，而且可能使学生丧失了对这一问题作进一步研究的热情与兴趣，他们那富有灵性的思考就会被扼杀，当然不利于学生思维能力的发展，而且这也正是我们教师的思维能力提升的绝好机会，而恰恰我们却疏忽了. 为此建议大家在教学中要做个有心人、用心人，时时捕捉学生的“想法”，善待学生的“想法”,遇到学生提出的“别解”时，不要因为自己不清楚就轻描淡写地回答去应付学生，而应进行潜心研究，要想别人之未想，思别人所未思，虽然此时思考问题是痛苦的，但一旦弄明白困惑的真相，就是一种享受，一种欣慰，可大大地提升教师的思维层次.只有教师乐于解决学生提出的一个个问题，学生的想法得到了解决，相应地，学生的思维能力与解决问题的能力就会得到很大提高，这样的教学态度，才能引导学生学到真正的数学.