教师个人读书交流材料.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 教师个人读书交流材料 东风二中 陶泉 为了促进教学实践与理论的结合， 提高自己的政治、 业务水平和师德修养， 使自己的教育教学行为更能符合时代的要求， 以满足学校教育教学工作的需要， 读书不仅是满足自己的精神需要， 不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进经验， 让自己能更加胜任教育教学工作。作为一名年轻的教师，自然要学习的就更多了。 读书的收获就像丰收的果实那样多。读书可以让我们站在更高 的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 读书开阔人的视野。 让我们的知识更全面。 从而能够更深刻的思考问题。 读书有助于我们树立正确的人生观。 书籍对于教师而言是最可宝贵的精神财富。书籍可以让人变得高雅，书籍也可以让人变得睿智， 书籍更可以让教师的专业发展驶入快车道。 社会流行这样一条 “知识折旧率” ：一年不学习， 自己知道； 两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。一劳永逸已经 不是我们追求的精神标本， 以不变应万变已经不是我们向往的神 话。当今知识的更新率实在是太快了。 对于我们的生存和发展来 说，我们最大的心病是一不小心就成了文盲。要适应这种变化， 我们就得学会怎样读书。 要通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。人文 素养不佳将成为你的营养不良症。 人文素养不仅会决定你的教学 水平高低， 还会渗透到你的人格与个性中， 影响你的教育世界观与教育方式，甚至造就你一系列的教育习惯。 读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。 要通过读书，把专业知识转化为专业能力。读书不是让我 们成为书籍的仓库， 把脑袋变成了装书的袋子， 而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为你工作中的生产力。 从我国文化发展的历史来看， 我们的读书文化是书斋文化，而外国的读书文化是实践文化， 是指向行动的文化， 完成书斋文化向实践文化的转型，是 21 世纪中国教师的一个重要使命。 要完成书斋文化向实践文化的转型，就要先把读书的过程作为备课的过程。 全国著名特级教师高万祥可以说是爱书爱到骨头里。他说，书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。 教师还要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天 去向它们请教。 那么，每过一年，你的学科知识就变得更加丰富。教师因读书铸就的备课灵魂， 便成了教育的永恒爱心， 理想信念，社会良知以及社会责任心。这，才是一个“真正的教师”不可或 缺的精神底子。