河北省抚宁县第六中学高三生物一轮复习 基因突变和基因重组学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 9 河北省抚宁县第六中学高三生物一轮复习 基因突变和基因重组学案 新人教版 班级：___________ 小组：___________ 姓名：___________ 评价：___________ 【学习目标】 1．理解基因突变的特征和原因。 2．理解基因重组及其意义。 3．理解转基因食品的安全性。 4．理解生物变异在育种上的应用。 【自主研习】 知识点1：基因突变 1．概念：指DNA分子中碱基对的 。 2．基因突变的原因 ⑴诱变因素 ① _：如紫外线、X射线等。 ② _：如亚硝酸盐、碱基类似物等。 ③ _：如病毒、细菌等。 ⑵内部因素：DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。 3．实例：人类镰刀型细胞贫血症 4．与生殖的关系 ⑴若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代； ⑵若发生在体细胞中，一般不遗传，但对于有些植物可通过无性繁殖传递； ⑶若人体某些体细胞基因发生突变，可能会发展为 。 5．特点 ⑴ ：无论是低等生物，还是高等动植物以及人，都会发生基因突变。 ⑵ ：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，也可以发生在一个DNA分子的不同部位。 ⑶ ：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因 ，并且基因突变的方向与环境没有明确的因果关系。 ⑷ ：对于一个基因发生突变的频率很低，但是一个种群包括许多个体，一个个体含有许多基因，因此对一个种群而言，可能产生各种各样的随机突变，提供丰富的可遗传变异。 ⑸ ：基因突变可能会破坏生物体与现有环境的协调关系；但有些基因突变，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间；还有些基因突变既无益也无害。 6．意义：基因突变是 产生的途径，是生物变异的根本来源，是 的原始材料。 练习： 1．下列叙述中，其变异现象可遗传的是（ ） A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移殖，因而部分改变了第二性征 B．果树修剪后所形成的树冠具有特定形状 C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到无子果实 D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花 2．祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富，种类繁多，变异是岛上蝶类新种形成和进化的重要因素之一。但是下列变异中不能成为蝶类进化内因的是（ ） A．基因结构改变引起的变异 B．染色体数目改变引起的变异 C．环境改变引起的变异 D．生物间杂交引起的变异 3．基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是（ ） A．生物体内的基因突变属于可遗传变异 B．基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少 C．基因突变发生后，生物的表现型可能不改变 D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 4．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法，正确的是（ ） A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C．突变只能定向形成新的等位基因 D．突变对生物的生存往往是有利的 5．人类发生镰刀型细胞贫血症，其突变的方式是基因内（ ） A．碱基突变 B．增添一小段DNA C．碱基缺失 D．缺失一小段DNA 6．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（ ） A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 7．判断正误 ①．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变(　　)。 ②．基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变(　　)。 ③．若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变(　　)。 ④．基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的(　　)。 ⑤．生殖细胞突变——可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能(　　)。 ⑥．体细胞突变——